Личностно-ориентированное управление инновационной деятельностью педагогов

Изменение ценностно- целевых ориентиров в образовании способствует развитию инновационной деятельности педагогов. Широкое развитие инноваций в практике, переход ОУ в режим развития требуют повышения эффективности управленческой деятельности. Возникает всё больше потребность в обновлении технологий управления инновационным процессом. В материале представлены подходы к организации модели личностно-ориентированного управления инновационной деятельностью педагогов. Изменения в управлении педагогическим коллективом прослеживаются на всех этапах управленческого цикла (планирования, организации, мотивации и контроля).

Представленная модель управления является эффективной и результативной: повышаются мотивационная готовность педагогов к инновационной деятельности, уровень квалификации педагогов, в том числе способность их к проектированию инновационной деятельности, её самоанализу и коррекции на основе применения новых научных идей, концепций и технологий исследовательнской деятельности.