Прощание с Азбукой 1 класс

-Я учитель начальных классов. Прежде чем начать с детьми праздник, всегда задаю себе вопрос: С чего же начать?

1. Вот поэтому с детьми как можно больше времени провожу во внеурочное время. Так я узнаю о них очень многое: наклонности,

интересы, интеллект, память, симпатии, антипатии, увлечения, огорчения, характеры, желания. Я замечаю, кто из них лучше поет, кто лучше двигается, кто лучше говорит. Кто любит выступать и быть на виду, а кто предпочитает оставаться в тени.

2. Параллельно с этим выбираю сценарий, который мне близок и интересен. Изучаю его досконально: все тексты, песни, связки, даже движения.

3.Я считаю, что одному трудно сделать хороший праздник. Поэтому ищу помощников. Например, родителей, которые могут позаботиться о костюмах. А мои коллеги - помочь подготовкой детей.

4. Начинаю работу как можно раньше до дня предполагаемого показа, репетиции провожу регулярно, требую от учеников серьёзного отношения к работе. Так как дети достаточно маленькие, сначала я кратко рассказываю, в чем смысл праздника и кто что будет делать. Даю каждому посильную роль.

5.Тщательно заучиваю предлагаемые песни, обращаюсь к преподавателю музыки.

6. Фонограммы, музыку желательно переписываю на одну флешку и не трогаю до выступления, чтобы не потерять ее.

7. Когда же занимаюсь с детьми разучиванием праздничного материала?

У младших школьников вокальная работа идет на уроке пения, танцы разучиваются на уроках хореографии. Литературный материал учится на занятиях или в свободное время, дома. За одну-две недели провожу репетиции, мерим костюмы.

8.Украшают праздники юмор, шутки, смех, вообще чем веселее, озорнее будет праздник, тем лучше. Дети с огромным удовольствием участвуют.

- Уважаемые коллеги, пусть у вас на работе царит доброжелательная, искренняя атмосфера радости, любви к музыке, друг другу, и тогда наш труд окупится сторицей. Мы подарим себе и детям замечательный праздник! Успехов вам!