Материал к циклу групповых занятий со школьниками 7-8 классов по теме: «Социальные навыки».

Материал к циклу групповых занятий

со школьниками 7-8 классов

по теме: «Социальные навыки».

Цели: 1. Познакомить учащихся с понятием «социальные навыки» и научиться способам владения навыками.

2. Развитие самопознания, адекватной оценки своего поведения и достижение успешности в общении.

3. Формирование способности корректировать свои социальные навыки в ситуациях общения с взрослыми, со сверстниками, умения строить отношения в своей семье.

Занятие №1.

Знакомство. Каждый выбирает себе пару (желательно не друга и подругу)

Работа в круге: и в течение 2-х минут рассказывает о себе, затем меняться. Затем каждый из пары рассказывает всё о своём партнёре.

Комментарий: Все ли мы рассказали о себе или о чём-то умолчали? Почему? Что было трудно?

Игра: «Паровозик».

Игра: «Рикша и пассажир».

Круг: Что испытывали при игре? (страх, ответственность за того, кто рядом). Что такое безопасность? Знакомство с правилами работы в группе с целью создания безопасной обстановки.

Правила:

Задание На листочке бумаги написать 5 хороших и 5 индивидуально: плохих качеств своего характера.

Демонстрация с каждым участником: Встав на стул, громко и выразительно с прочитать свои качества, начиная со слов: «Я люблю себя за то, что я…»

Круг: Что вы чувствуете? Что было легко? Что было трудно? Стало ли легче от того, что вы увидели? Лучше ли мы сегодня узнали друг друга? Стали ли больше доверять друг другу?

Упражнение: «Ты мне нравишься за то, что ты…» (По кругу каждый доброжелательно говорит только хорошее)

Круг заключительный: Что сегодня было трудно? Что вызывало радость, и какие чувства вы хотите выразить?

Благодарю за работу.

Занятие №2.

Круг: Что нового? Что хорошего произошло за неделю? Что не понравилось, не удалось, не получилось?

Разминка: Игра с мячиком. Называется существительное, к нему подобрать прилагательное и наоборот.

Новый материал: Что такое агрессия? Агрессия или агрессивное поведение возникает, когда кто - то нарушил заранее оговоренные правила. Агрессия – это не просто злость, гнев, это определенное поведение. В животном мире агрессивное поведение оправдано – защита потомства, территории, еды.

А в нашем с вами общении как бывает?

Упражнение круг: Каждый по желанию выберет себе место и покажет нам любое животное в спокойном состоянии, а затем это же животное – агрессивно. Как вы себя чувствовали? Что понравилось? Что нет?

Упражнение: «Собаки». Каждый становится собакой определённой породы. Невербальное показывает, какой именно породы. Собака в спокойном состоянии, но вот на горизонте другая собака.

2. Собаки защищают свою территорию.

Новый материал: Какие интеллигентные и «неинтеллигентные» способы снятия агрессии вы знаете? Какие способы безопасны, не приносят вреда человеку? Каждый говорит о способах, которые ему известны.

Упражнение: Очень громко кричим: «Это здорово» (или любую другую фразу).

Домашнее задание: Если за неделю вам захочется эмоционально разрядиться, попробуйте сделать это безопасным способом.

Заключение: Что вы сейчас чувствуете? Что было трудно? Что хорошо?

Занятие№3.

Развитие социального навыка: Как сказать «нет».

Круг: Что нового? Что хорошего произошло за неделю?

Разминка: « Разговор больших пальцев рук». Пальцы знакомятся, ссорятся, мирятся, борются и т.д.

Новый материал: В жизни нами довольно часто манипулируют другие люди. Нам трудно им отказать, т.к. мы просто не умеем этого делать или не умеем разделять ответственность, говоря: «Мне неудобно отказать, потому, что…». Люди пользуются этим, а страдаем мы. Нужно научиться не брать на себя чужую ответственность.

Круг: Пусть каждый вспомнит ситуацию, когда ему надо было ответить «нет», но не удалось сделать этого по разным причинам.

Работа в парах: Попросите у своего партнёра что-либо, постарайтесь добиться положительного результата.

Круг: Работаем все. Каждая пара показывает нам ситуацию просьбы, наблюдая, мы пытаемся увидеть манипуляцию и готовимся ответить на вопросы:

Какие возникли трудности? Что смогли выполнить?

Новый материал: Знакомство с правилом «Как сказать «нет».

Правило:

1.Выслушать просьбу.

2. Спросить пояснения, если что-то непонятно.

3. Если решаешь, что говоришь «нет», то спокойно произносишь: «нет», «не могу», «не хочу».

4. Выслушиваешь манипуляцию, не вступая в диалог.

5. Повторяешь «нет», «не могу», «не хочу» 3-4 раза.

Как правило, после этого уже не просят.

Работа в парах: Теперь проиграем вашу же ситуацию, но только, используя правило.

Круг: Каждая пара представляет одну из своих ситуаций с правильным решением проблемы.

Заключение: Что нового узнали? Что не получалось?

Что понравилось?

Литература: