Индивидуальное сопровождение детей "группы риска в условиях сельской общеобразовательной школы"

Программа разработана для организации работы с детьми "зоны риска", "группы риска"в условиях сельского социума. Личностно -ориентированный подход в обучении и воспитании ребенка - это один из эффективных методов, применяемых педагогами в практике. К детям "зоны риска" и "группы риска относятся не только дети с девиантным, асоциальным поведением но , дети, живущие в неблагополучныз семьях, дети,к которым нужен индивидуальный подход в воспитании. Это - одаренные дети, часто пропускающие учебные занятия, педагогически запущенные, имеющие пробелы в знаниях, часто болеющие дети, леворукие, воспитывающиеся в приемных семьях и т. д. Каждый из них нуждается в особом подходе. Обучение и воспитание сельских детей имеет свои особенности: отдаленность от культурных центров, отсутствие, кроме школы, других образовательных учреждений, "жизнь навиду у всех"( как учителей, так и их учеников) и др. Положительным моментом можно считать тот факт, что в сельской местности к воспитательной деятельности школы можно подключить все учреждения и организации, расположенные в населенном пункте. При такой организации работы с детьми дошкольного и школьного возраста, каждый житель села должен быть заинтересован как в положительных результатах всех направлений воспитательной работы школьников, так и участвовать в воспитательной работе, направленной на контроль за асоциальным поведением детей, их семей.