Специальные звуковые зрительные знаки в работе с детьми 4-5 лет.

Немаловажной задачей в работе каждого учителя-логопеда является коррекция проблем у детей, посещающих логогруппу в области обучения грамоте. Тем более, что это один из наиболее значимых показателей готовности ребёнка к обучению в школе. Поэтому, чем раньше будет начата работа в этом направлении, тем быстрее ребёнок овладеет совершенным фонетическим осприятием, овладеет навыками звукового анализа и синтеза. Применение описанных в презентациях вспомогательных средств я использую в работе с детьми, имеющих различные степени тяжести речевых нарушений. Так же это очень результативно в работе с детьми, у которых совсем отсутсвует речь (т.е. алаликами). Особенно на стадии вызывания звуков, проговаривании-активизации слов. Плное описание каждого звука через основное (зрительный знак) и вспомогательные (объяснение артикуляции и жестовый символ) средства будут представлены в следующих материалах..