Скороговорка как средство овладения навыком интонирования

Все мы с детства знакомы со скороговорками, народно-поэтическими миниатюрами, в которых умышленно подобраны слова с труднопроизносимыми сочетаниями. Но даже не задумываемся, что это отличный материал в постановке ясной и членораздельной речи. Роль скороговорки очень велика в отработке чистоты произношения, в обучении выразительному чтению, наконец, в преодолении психологического барьера, связанного с процессом говорения перед публикой. Она помогает успешному обучению каждого ребёнка.

Традиционно на логопедических занятиях скороговорки используются как эффективное средство автоматизации звука, но возможности скороговорок значительно шире. Например, в скороговорках есть заданный ритм, который легко вычленяется, поэтому их можно использовать для формирования ритма речи. Работая над ритмом, мы способствуем правильному усвоению детьми слоговой структуры слова.

Положительный результат обеспечивается определенной последовательностью:

­ усвоение речевого материала;

­ его неоднократное восприятие;

­ многократное воспроизведение;

­ самостоятельное использование в речевых ситуациях.