Педсовет «Образовательные технологии – организационно-методический инструмент педагогического процесса»

Тема педсовета «Образовательные технологии – организационно-методический инструмент педагогического процесса»

Цель педсовета:

актуализация приоритетных направлений программы развития школы на повышение мотивации педагогов к изучению и применению современных образовательных технологий для повышения качества образования; психолого-педагогические условия выбора образовательных технологий по предмету.

Задачи педагогического совета

• дать обоснование роли современных образовательных технологий в достижении качественного образования;

• раскрыть сущность понятия «современные образовательные технологии»;

• познакомить с классификацией современных образовательных технологий;

• показать опыт использования современных технологий в практике работы учителей школы; приобщить учителей к самоанализу и самооценке своих действий;

• разработать меры по совершенствованию деятельности педагогического коллектива по использованию современных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания учащихся.

Функции педсовета: информационно-коммуникационные

«Обновление школы возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогической технологии, предполагающей строго научное проектирование и точное воспроизведение в классной комнате гарантирующих успех педагогических процессов, а не надежды на мифическое, неизвестно откуда возникшее педагогическое мастерство учителя»

В.П. Беспалько

Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов, условий образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

Система качества образования

Качество условий

Качество целей, нормы

Качество конечного результата

Качество образовательного процесса (факторы): Образовательные технологии

Качество образования

Образовательная технология — это процессная система совместной деятельности учащихся и учителя: проектирование (планирование), организация, ориентирование и корректирование образовательного процесса с целью достижения конкретного результата при обеспечении комфортных условий участникам.

Любая технология обладает следующими свойствами:

1. совокупность действий образует законченную целостность;

2. действия расположены в строгой последовательности;

3. направлена на получение конкретного результата.

Любая деятельность может быть либо технологией, либо искусством. Искусство основано на интуиции, технология – на науке.С искусства все начинается, технологией - заканчивается, чтобы затем все начиналось сначала.

В.П. Беспалько

Положительные аспекты применения современных образовательных технологий:

- обращение к личности ученика, его саморазвитие через осознание своего места в мире и отношение к другим людям;

- интегративная организация познавательного процесса через реализацию игровых, исследовательских и проблемных видов деятельности;

- свободный творческий поиск и выбор пути познания, свободное взаимодействие, общение и обмен информацией;

- интеллектуальное развитие учащихся, их самостоятельность.