Мастер - класс "Составление технологических карты по ФГОС и по ТИО (Макарова Ю. А.)"

"Цель обучения ребенка состоит в том,

чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя"

Э. Хаббард

Современная дидактика считает самообразование высшим этапом обучения. Достижение этого этапа является подтверждением ценности обучения и поэтому целью образования становится общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться, что является в широком смысле понятием термина (универсальные учебные действия) УДД.

Процесс подготовки учащихся самообразованию состоит из трех этапов:

· адаптация, которая должна осуществляться в семье и школе;

· совмещение обучения с самообразованием, которое должно осуществляться в школе;

· различные формы самостоятельной работы, связанные с творчеством, осуществляемые самостоятельно.

Технология индивидуализированного обучения (ТИО) Юрия Афанасьевича МАКАРОВА впервые заявила себя в 90-е годы, став сверхпопулярной среди учителей.

А с 1 сентября 2011 года образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (ФГОС) - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. То есть достижения представления результатов обучения в традиционной прежней форме в виде знаний, умений и навыков (ЗУН), в формулировки Стандарта II поколения ФГОС указывают на реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу обучения. Эти требования сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, с главной частью ядра нового стандарта как - универсальные учебные действия (УУД) которые разделены на:

· личностные

· познавательные

· регулятивные

· коммуникативные.