Урок в условиях ФГОС

Выступление к презентации (автор Старченко Е.А.)

В настоящее время учитель решает очень сложные задачи переосмысления своего педагогического опыта, ищет ответ на вопрос «Как обучать в новых условиях?» Если раньше это касалось только теории, но сейчас мы ежедневно сталкиваемся с этим на практике. 1 слайд (тема) Тема моего сообщения: «Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС» 2слайд (Основные вопросы, которые будут раскрыты)

Отличие современного и традиционного урока

Структура урока по ФГОС

Типология современного урока

3слайд(сравнительная таблица) Исходя из требований времени, меняется подход к современному уроку. Сравним традиционный и современный урок Как проходил обычный урок? (табл.) На учителя возлагалось множеству функций, его роль была ведущей

УЧИТЕЛЬ формулирует и сообщает цели и задачи

сообщает, что должны сделать для достижения цели

руководит выполнением практических задач

контролирует практическую деятельность

оценивает работу уч-ся на уроке

выясняет, что запомнили учащиеся

объявляет д/з, чаще одно на всех

Новые подходы к уроку

Тему урока формулируют сами УЧАЩИЕСЯ

Цели и задачи формулируются УЧАЩИМИСЯ

Способы достижения цели планируют УЧАЩИЕСЯ

Практическая деятельность осуществляется по намеченному плану с применением группового и индивидуального метода

Контроль в форме самоконтроля и взаимоконтроля

УЧАЩИЕСЯ формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

Оценка в виде самооценки и взаимооценивании

Итог: реффлексия (осознание своей деятельности, само осмысление)

УЧАЩИЕСЯ самостоятельно выбирают д/з из предложенных учителем, с учетом индивидуальных возможностей

СЛАЙД4 (критерии) Перед вами таблица критериев,предъявляемых к совр. И трад. урокам Рассмотрев ее, можно сделать вывод: Требование к современному уроку не дать сумму определенных ЗУН, а НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ СЛАЙД 5 как изменяется урок

урок становится личностно-развивающим;

урок становится компетентностно-ориентированным;

урок становится метапредметным;

наряду с предметно-ориентированным уроком рождаются интегрированные формы , стирается грань между обучением и воспитанием

Структура урока по ФГОС СЛАЙД7 Раздатка-уроки В соответствии с новыми стандартами, нужно, усилить мотивацию ребенка к познанию окружающего мира, продемонстрировать ему, что школьные занятия – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а наоборот – необходимая подготовка к жизни. Структура современных уроков, должна быть динамичной, с использованием набора разнообразных операций, объединенных в целесообразную деятельность. Важно, чтобы учитель поддерживал инициативу ученика в нужном направлении, и обеспечивал приоритет его деятельности по отношению к своей собственной. Продуктивные задания – главное средство достижения результата образования:

•проблемы, с которыми столкнулись учителя при введении ФГОС:

неумение детей самостоятельно решать поставленные перед ними задачи,

отсутствие творческого потенциала,

трудности в общении,

заставили новый ФГОС существенно изменить портрет выпускника начальной школы. •если ученик будет обладать качествами, заложенными в ФГОС, то он, перейдя в среднее звено, сам сможет стать «архитектором и строителем» образовательного процесса, самостоятельно анализировать свою деятельность и вносить в нее коррективы. СЛАЙД8 Типология уроков по фгос Раздатка Типы уроков Основные типы уроков остаются прежними, но в них внесены изменения: Как известно, самый распространённый тип урока – комбинированный. СЛАЙД9 трудности

Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока.

Необходимость дать возможность ученику самому искать информацию и исследовать её.

Необходимость создавать учебные ситуации как особые структурные единицы учебной деятельности, а также уметь переводить учебные задачи в учебную ситуацию.

Традиционный подход к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя.

Замена известных планов-конспектов технологическими картами урока.

Контрольно-оценочная деятельность.

Чтобы преодолеть трудности, надо изменить представление о самом уроке Слайд 10
Автор: Старченко Елена Александровна