Главная / По типу материала / Материалы МО

Разработка технологической карты урока Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы

Скачать
322.48 КБ, 1321127.pdf Автор: Степанова Мария Михайловна, 7 Дек 2015

Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения (ФГОС). В основу ФГОС нового поколения положена новая идеология. Перед образовательными учреждениями поставлена задача научить учиться.

Особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности.

Поставленная задача требует с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Также изменяются и технологи обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в общеобразовательном учреждении.

Федеральные государственные образовательные стандарты устанавливаются РФ в соответствии с требованием «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образования». Эти требования сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Главной же частью ядра ФГОС являются универсальные учебные действия (УУД) которые разделены на личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные. Формирование у учащихся в процессе обучения УУД требуют принципиальных изменений деятельности учителя реализующего новый стандарт. В современном образовании акцент ставится на обеспечение становления личности школьника, раскрытие его индивидуальных возможностей, на умения применять знания, на знания как средство развития личности. Поэтому формулировки заданий на уроках математики теперь будут выглядеть несколько иначе. На уроках математики предлагается наряду с усвоением конкретных знаний, научить преобразовывать и применять освоенный обучающимися опыт для получения нового знания. Научить работать с текстами, рисунками, графиками, таблицами и схемами с целью отбора источников, поиска и извлечения информации для ответов на вопросы, аргументации своей точки зрения. Поставленная задача с этого момента полностью меняет конструирование современного урока. Так как же построить урок? Какие основные моменты следует учесть учителю при подготовки к современному уроку, чтобы реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта?

Наиболее «удачным» сценарием современного урока является его обобщенно-графическое выражение, а именно Технологическая карта урока, как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и ученика, дающая возможность отразить деятельностную составляющую взаимодействия всех участников учебного процесса.

Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС второго поколения.

Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы

Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. Понятие «технологическая карта» пришло в образование из промышленности. Технологическая карта — технологическая документация в виде карты, листка, содержащего описание процесса изготовления, обработки, производства определённого вида продукции, производственных операций, применяемого оборудования, временного режима осуществления операций.

Технологическая карта в дидактическом контексте представляет проект учебного процесса, в котором представлено описание от цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией. Сущность проектной педагогической деятельности в технологической карте заключается в использовании инновационной технологии работы с информацией, описании заданий для ученика по освоению темы, оформлении предполагаемых образовательных результатов. Технологической карте присущи следующие отличительные черты:

интерактивность, структурированность, алгоритмичность при работе с информацией, технологичность и обобщённость.

Структура технологической карты включает:

• название темы с указанием часов, отведенных на ее изучение

• цель освоения учебного содержания

• планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные, информационно-интеллектуальную компетентность и УУД)

• метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы)

• основные понятия темы

• технологию изучения указанной темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения)

• контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов

Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке, согласовать действия учителя и учащихся, организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения; осуществлять интегративный контроль результатов учебной деятельности.

Технологическая карта позволит учителю:

• реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;

• определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;

• системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;

• осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;

• определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);

• проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;

• освободить время для творчества - использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы,

• определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения);

• на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса;

• выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

• решить организационно-методические проблемы (замещение уроков, выполнение учебного плана и т. д.);  соотнести результат с целью обучения после создания продукта — набора технологических карт.

• обеспечить повышение качества образования.

Использование технологической карты обеспечивает условия для повышения качества обучения, так как:

• учебный процесс по освоению темы (раздела) проектируется от цели до результата;

• используются эффективные методы работы с информацией;

• организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников;

• обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности.

Необходимость карты, фиксирующей реализацию системно-деятельностного подхода:

• новое понимание образовательных результатов – необходимость ориентации на результаты, сформулированные не как перечень знаний, умений и навыков, а как формируемые способы деятельности;

• необходимость достижения учащимися трёх групп планируемых образовательных результатов – личностных, метапредметных и предметных;

• понимание метапредметных результатов как сформированных на материале основ наук универсальных учебных действий


Автор: Степанова Мария Михайловна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Разработка технологической карты урока Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы Степанова Мария Михайловна 7 Дек 2015
документ Разработка технологической карты урока Технологическая карта урока – это обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы Захарова Марина Анатольевна 5 Апр 2015
документ Разработка технологической карты урока "Водные ресурсы России" Толстикова Марина Алексеевна 4 Апр 2015
документ Разработка технологической карты урока Парамыгина Екатерина Владимировна 16 Авг 2015
документ Разработка технологической карты урока обществознания по ФГОС Марсова Олеся Павловна 22 Сен 2015
документ Разработка технологической карты урока. Куцуева Ирина Константиновна 14 Ноя 2015
документ Разработка технологической карты урока. Раева Светлана Григорьевна 8 Дек 2015
документ Выступление с практической направленность по теме "Технологическая карта урока как индикатор готовности учителя работать по новому образовательному стандарту.Требования к проектированию технологической карты". Родионова Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка "От технологической карты раздела к технологической карте урока" Лобанова Людмила Александровна 21 Мар 2015
разное Отличия плана-конспекта урока от технологической карты Нестеренко Лариса Валерьевна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка технологической карты урока математики в 4 классе (по УМС «Начальная школа 21 века) «Решение простых и сложных уравнений» (из опыта работы учителя). Лепехина Ирина Ивановна 14 Сен 2015
документ Пример технологической карты урока по русскому языку в 1 классе по теме: "Главное средство общения- родной язык". Шамаева Ольга Радионовна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка урока в формате ФГОС : «Зима. Описание зимней природы». Подготовка к сочинению – описанию. Технологическая карта урока. Карпенко Марина Евгеньевна 20 Мар 2015
презентация Методическая разработка "Основные принципы составления технологической карты урока" Морозова Марина Петровна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка на тему: "Понятие и структура технологической карты урока математики" Егорова Галина Михайловна 20 Мар 2015
документ Методическая разработка технологической карты урока " Строение и работа сердца" 8 класс Истомина Ирина Александровна 21 Мар 2015
документ Разработка технологической карты урока на тему "Счет лет в истории" для 5 класса Маркина Дарья Олеговна 21 Мар 2015
документ Разработка технологической карты урока в рамках системно-деятельностного подхода Додонкова Екатерина Святославовна 30 Мар 2015
презентация, документ Методическая разработка урока, технологической карты и презентации "Математика 5 класс. Прямоугольный параллелепипед" Климанова Наталья Николаевна 31 Мар 2015
документ Разработка технологической карты урока по теме " Ручные швы", 5 класс Баранцева Светлана Вячеславовна 1 Апр 2015
документ методическая разработка технологической карты урока по биологии "Самые беспозвоночные: в воде и на суше" Назарова Елена Владимировна 11 Апр 2015
разное разработка технологической карты урока по технологии" 5 класс" раздел машиноведение Петросян Рузанна Андреевна 14 Мая 2015
документ «Разработка технологической карты урока обучения грамоте с использованием программной среды MS Power Point» Васильева Ольга Викторовна 14 Сен 2015
презентация разработка технологической карты урока русского языка с использованием программной среды MS Power Point Малышева Надежда Игоревна 17 Сен 2015
презентация Разработка технологической карты урока математики в 6 классе по теме «Комбинаторика в нашей жизни» с указанием УУД и ЭОР. Седлина Лариса Михайловна 20 Сен 2015
документ Методическая разработка технологической карты урока математики 2 класс по теме "Умножение и деление на 2" Паньчак Елена Михайловна 26 Окт 2015
презентация, документ Методическая разработка технологической карты урока русского языка по теме: Однокоренные слова 3 класс Паньчак Елена Михайловна 26 Окт 2015
документ Разработка технологической карты урока в рамках системно-деятельностного подхода Чиж Оксана Алексеевна 14 Янв 2016
документ Технологическая карта урока математики во 2 классе "Выражение со скобками" Куликова Виктория Александровна 30 Мар 2015
документ Технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе УМК «Начальная школа XXI века» Тема урока: Среда обитания – что это такое? Ильенко Анна Владимировна 7 Апр 2016
документ Методическая разработка урока информатики "Система – это хаос или порядок? Систематизация и поиск информации как изменение формы представления информации" Жила Александр Николаевич 21 Мар 2015
документ Контрольная работа на курсах повышения квалификации: технологической карты урока по теме: «Вавилонский царь Хаммурапи и его законы», в соответствии с ФГОС ООО Минаева Любовь Сергеевна 20 Мар 2015
документ Технологическая карта урока "Масштаб и его использование" 4 класс УМК "Гармония" Технологическая карта урока Санеева О. А. 8 Фев 2016
документ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС Завалишина Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ Конструирование технологической карты урока. Чурикова Ирина Владимировна 20 Мар 2015
документ Этапы составления технологической карты урока Жигалина Елена Ивановна 20 Мар 2015
документ Шаблон технологической карты урока математики 2 класс. Самодурова Юлия Владимировна 20 Мар 2015
документ Доклад: "Конструирование технологической карты урока" Никитина Анна Валериевна 20 Мар 2015
документ Рекомендации по составлению технологической карты урока. Шакенко Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Организация современного урока с использованием технологической карты Лариса Геннадиевна Мигузова 20 Мар 2015