Положение о рабочей программе учителя начальной школы по новым ФГОС
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Болгуринская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено «Утверждаю» -
На __________________ Директор школы
От « »___________200 г. _________ (Трефилов А.Н.)
ПОЛОЖЕНИЕ
об единых требованиях к составлению рабочей программы
учителя начальной школы.
I. Общие положения.
1.Рабочая программа является нормативно – управленческим документом учителя, предназначенным для реализации требований к минимуму содержания, уровню подготовки учащихся, принятой концепции обучения, выбранной направленности по конкретной учебной дисциплине.
2.Рабочая программа рассматривается на заседании кустового (школьного) методического объединения, принимается педагогическим советом и утверждается руководителем образовательного учреждения.
3. Рабочая программа призвана осуществлять:
· Общеобразовательный уровень знаний, умений и навыков обучаемых.
· Освоение УМК (учебно-методического комплекса) конкретных авторов, обеспечивающих концептуальные основы образовательных систем.
· Освоение авторских или экспериментальных программ.
· Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.
4. Рабочая программа реализует на практике право учебного заведения и каждого учителя расширять, углублять, изменять, формировать содержание обучения, определять последовательность изучения материала, распределять учебные часы по разделам, темам, урокам, а также заменять лабораторные работы, практические и экспериментальные работы другими сходными по содержанию, в соответствии с поставленными целями.
5. Срок действия рабочей программы 1 учебный год.
II. Нормативно-правовые основы составления программы.
Необходимость разработки рабочей программы определяется Законом РФ «Об образовании» (ст.32 п.7). Данная программа является средством реализации определенной научной и методической концепции обучения, государственных образовательных стандартов второго поколения.
Содержание ее зависит от учебного плана образовательного учреждения и уровня подготовки учащихся. Требования к структуре и содержанию рабочей программы определяются настоящим локальным актом.
III. Структура программы.
Рабочая программа учителя состоит из следующих частей:
1. Титульный лист
2. Пояснительная записка
3. Содержание учебной программы
4. Учебно-тематический план
5. Поурочное планирование
6. Контрольно-измерительные материалы в соответствии с программой формирования универсальных учебных действий.
7. Список литературы, рекомендуемой для учащихся.
3.1 Титульный лист.
Рассмотрено на заседании (кустового) школьного методического объединения учителей начальной школы
« »____________20 г.
Число, месяц, год
Составлена на основе ФГОС
начального общего образования
Согласовано зам.по учебной работе
__________________
Глазырина Н.П.
Утверждаю: приказ №
« »______________20 г.
Директор школы:
Трефилов А.Н.
Рабочая программа
по ____________________
Составитель: ФИО, место работы
Учебный год
3.2. Пояснительная записка.
Пояснительная записка должна содержать:
1.Статус документа.
2.Общую характеристику учебного предмета.
3.Основные содержательные линии.
4.Цели обучения.
5.Место предмета в базисном учебном плане.
6.Общеучебные умения, навыки и способы деятельности учащихся.
7.Результаты обучения (личностные, предметные и метапредметные).
8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
3.3. Содержание учебной программы
Учебная программа содержит обобщенный перечень разделов, тем (предметных циклов или других дидактических единиц). В тексте учебной программы должны использоваться понятия и термины, относящиеся к данной области науки. Обозначения, единицы измерения и т.п. должны отвечать требованиям государственного образовательного стандарта. Иностранные слова (фамилии, названия, термины) должны приводиться в русской транскрипции.
К учебной программе прилагается график контрольных работ, проектных работ, практических работ, экскурсий, которые определяются исходя из целей, задач курса и возможностей имеющейся материально-технической базы.
3.4.Структура учебно-тематического плана
В учебно-тематическом плане указываются последовательность изучения учебного материала, распределение его содержания и учебных часов по разделам, темам, определяются примерное время прохождения курса, количество контрольных работ, проектных работ, практических работ, экскурсий и т.д. Наличие учебно-тематического плана необходимо для удобства самоконтроля и контроля за выполнением рабочей программы учителя.
Структура учебно-тематического плана представлена в таблице.
№/№
Примерные сроки
Тема
Количество часов (всего)
Контрольные работы, проектные работы, лабораторные работы, практические работы, экскурсии (количество)
3.5. Структура поурочного планирования
Сроки изучения учебного материала определяются по датам для контроля и самоконтроля за выполнением рабочей программы. В целях формирования в сознании ребенка целостного образа мира, себя самого и других людей, жизненных ценностей, способности к деятельности. Содержание учебной программы подлежит отбору и согласованию с другими учебными программами.
Поурочное планирование содержит характеристику деятельности учащихся на уроке, обобщенные требования к формированию универсальных учебных действий, обобщенные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся, перечень разделов, тем, уроков (предметных циклов или других дидактических единиц), практических занятий, проектных и лабораторных работ, контрольных работ. В тексте поурочного планирования должны использоваться понятия и термины, относящиеся к данной области науки. Обозначения, единицы измерения и т.п. должны отвечать требованиям государственного образовательного стандарта. Иностранные слова (фамилии, названия, термины) должны приводиться в русской транскрипции.
К поурочному планированию прилагается перечень практических заданий, самостоятельных и контрольных работ, которые определяются исходя из целей, задач курса и возможностей имеющейся материально-технической базы.
В виду того, что школа является районной экспериментальной площадкой по внедрению в учебный процесс информационных компьютерных технологий, поурочное планирование должно содержать перечень учебных тем с указанием компьютерных уроков (уроков с использованием компьютера).
Примерная структура поурочного планирования представлена в таблице.
№
п/п
№
п/т
Дата
Тема урока
Характеристика деятельности учащихся
УУД
Примечания (контрольные работы, проектные работы, практические работы, ИКТ, экскурсии)
Название раздела (количество часов)
Название крупной темы в разделе (количество часов)
1
1
2
2
3.6. Контрольно-измерительные материалы в соответствии с программой формирования универсальных учебных действий.
Контрольно- измерительные материалы составляются в разных вариантах, разнообразны по форме, по уровню сложности, что позволяет учащимся сделать выбор варианта и формы в зависимости от имеющегося уровня знаний. Варианты 1 и 2 – низкого и среднего уровней сложности, варианты 3 и 4 – высокого уровня сложности. Учитель выбирает вариант работы исходя из уровня подготовки класса. Знаком * обозначены дополнительные задания, которые оцениваются отдельно. В первую очередь проверяются знания, умения и навыки государственного образовательного стандарта. В конце года формируется итоговая оценка на основе комплексной работы по двум основным предметным областям (математике и русскому языку) и двум междисциплинарным программам («Чтение: работа с информацией» и «Программа формирования универсальных учебных действий»). Комплексная работа оценивает сформированность отдельных универсальных учебных способов действий: познавательных (общеучебных, логических, постановки и решения проблем), коммуникативных (например, умений выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации ), и регулятивных (например, действия контроля и оценки во внутреннем плане) – на межпредметной основе.
3.7. Список рекомендуемой для учащихся литературы.
Список литературы помещается в конце рабочей программы учителя. В нем указываются обязательная и дополнительная литература, электронные учебники, интернетсайты, а также справочные пособия в алфавитном порядке.
Каждое издание должно иметь библиографическое описание, фамилию и инициалы автора, заглавие книги, место и дату его издания
Автор: Глазырина Нина Пименовна