Организация работы с одаренными детьми: проблемы, перспективы

МС «Организация работы с одаренными детьми: проблемы, перспективы».

В данной работе описывается формы организации работы с учащимися продвинутого уровня развития.

Известно, что по уровню успешности учащихся класса условно можно поделить на три ярко выраженные группы: продвинутый уровень, средний уровень, низкий уровень.

Система работы учителя на уроке чаще всего складывается так, что он больше работает с учащимися двух последних уровней, а учащиеся первого уровня идут вместе со всеми в ногу. Однако работа с сильными учащимися должна вестись параллельно: это могут быть тесты, олимпиадные задания, творческие задания. Одним из основных видов работ с сильными учащимися остается также подготовка их к олимпиадам.