Классная документация

План воспитательной работы с классом на год (согласуется с зам. директора по ВР
и утверждается директором 2 раза в год – в сентябре и январе не позднее 15 числа)

Классный журнал (ведение страницы «Внеклассная работа», страницы по занятиям по ПДД, страницы классных часов, заполнение графы занятости в УДО, факультативах, пропуски уроков, сведения о родителях).

Список родительского комитета, протоколы заседаний (не менее 4 заседаний в год).

Протоколы родительских собраний.

Планы уроков учителей-предметников (формулировка воспитательных задач наряду с обучающими и развивающими, т.е. воспитательная направленность урока).

Разработки, сценарии мероприятий.

Планы-конспекты классных часов.

Материалы диагностик, анкетирования, оценочных тестов.

Дневник наблюдения за «трудными учащимися» и «трудными семьями».

Социальный паспорт класса.

Журнал инструктажа по технике безопасности и ПДД.

Аналитический отчёт по воспитательной работе в классе.

Программа работы классного руководителя. (рекомендательный характер).

Информация по посещаемости, питанию, проверке дневников, материалы справок, проверки дневников администрацией.

Расписание занятий уч-ся в кружках и секциях вне школы..

Сведения о родителях..

Классный уголок.

Личные дела уч-ся.

Список класса с датой рождения и адресом.

Анализ работы за прошлый уч. год.

Характеристика класса.

Цели и задачи.

Разделы:

экономическое и экологическое воспитание;

патриотическое воспитание;

правовое воспитание и культуры поведения;

эстетическое воспитание;

половое воспитание;

гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ.

трудовое воспитание;

духовно-нравственное воспитание;

воспитание толерантности;

профилактика преступлений и правонарушений;

работа с родителями.

Темы занятий по ПДД 10 часов.

Разбивка мероприятие по месяцам , неделям

Занятость учащихся во внеурочное время.

Поручения детей.

Национальный и возрастной состав.

Количество уч-ся, количество мальчиков, девочек., возраст уч-ся количество из неполных семей, количество учащихся с ослабленным здоровьем.

Структура класса – какие микрогруппы существуют в классе, по каким основаниям происходит деление на микрогруппы, какие отношения складываются между микрогруппами в классе.

Кто является лидерами в классе, их краткая характеристика, входят ли они в официальную структуру класса;

Кто является «отверженными в классе, их краткая характеристика, причины их положения;

Каков характер взаимоотношений класса с другими классами школы – параллельными, младшими, старшими.

В каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах, и т. д.) участвуют ребята.

В какие неформальные группы вне школы входят учащиеся класса.

Какие нормы и ценности существуют в классе.

Каковы традиции, ритуалы, символика, сленг класса.

Какие конфликты наиболее часто встречаются в классе.

Какие виды деятельности предпочитают в классе.

Каковы мотивы участия школьников в деятельности класса,

Отношение класса к учебной деятельности в школе.

Отношение класса к внеучебной деятельности, осознаёт ли класс себя единым целым.

Сформирован ли коллектив в классе, на какой стадии формирования находится..