Как научить ребенка речевому самоконтролю.

Содержание Федерального государственного образовательного стандарта, изменение представлений о роли русского языка как средства общения и как учебного предмета в контексте современного образования требуют постановки новых задач в методике обучения языку, обоснования новых принципов и методов обучения языку и речи. В центре внимания современной школы — деятельность школьника по усвоению языка, речевое развитие и саморазвитие личности. Резервы совершенствования методики развития связной речи следует искать в теоретических исследованиях природы речевой деятельности, в раскрытии закономерностей усвоения речи, вот почему постановка проблемы формирования речевого самоконтроля школьников представляется своевременной и перспективной.

Проблема речевых ошибок остается одной из самых острых учебных проблем. Почему же так происходит? Большое значение для развития речи ребенка имеет языковая среда, окружающая его, чтение художественной литературы. Современные школьники мало читают, либо не читают вообще.

Речевой самоконтроль имеет определяющее значение для развития самостоятельной речевой деятельности обучающихся. Он сопровождает любое высказывание, его роль особенно заметна в таком виде речи, как письмо.

Приемы учебной работы, представленные здесь, помогут формированию у школьников умения осуществлять самоконтроль.