Научно-практические рекомендации по совершенствованию организационно-управленческого обеспечения процесса аттестации.

В данном материале автор разместил свои идеи относительно научно-практических рекомендаций по совершенствованию организационно-управленческого обеспечения процесса аттестации.

В статье представлено практическое исследование «По изучению степени удовлетворенности организацией и прохождением аттестации в дошкольном образовательном учреждении», которое проводилось в условиях МАДОУ центре развития ребенка-детском саду №188. В опросе участвовали 10 педагогов (из них 5 с 1 квалификационной категорией, 5 соответствуют занимаемой должности) и 5 экспертов.

Для решения поставленных задач мною использовались следующие методы: анкетирование, тестирование, беседа, моделирование, а также был проведен количественный анализ результатов исследований по методикам:

1. Анкета «Оценка уровня удовлетворенности прохождением аттестации» автора Л.А. Мальгиной;

2. Экспертная адаптированная методика "Факторы, стимулирующие и препятствующие профессиональному развитию педагогов в процессе аттестации" Н.В. Немовой;

3. «Методика определения факторов, препятствующих успешной аттестации», адаптированный вариант методики, разработанной экспертами РЦОКО.

С опорой на результаты исследования автором статьи выделены алгоритм реализации управленческих функций по совершенствованию процесса аттестации педагогов, с точки зрения повышения качества образования в целом.