Конспекты 3 уроков

Конспект урока Педагог (ФИО) - Шуварова Ольга Николаевна Предмет: Ритмика, Класс 1 Тема урока: Медленный вальс. Правая перемена (Практическое занятие) Используемое техническое оборудование: аудиотехника. Цель урока: развитие физических качеств, специальных двигательных умений, психических функций, необходимых для успешной деятельности в бальных танцах. Задачи: Образовательные: • Разносторонняя общая физическая подготовка и начальное развитие всех специальных физических качеств. • Освоение подготовительных подводящих, простейших базовых фигур и движений. • Овладение техникой исполнения и понимание основных принципов танца Медленный вальс, на примере фигуры « Правая перемена» Развивающие: • Формирование правильной осанки и танцевального стиля. • Развитие ритмической координации. Воспитательные: • Формирование спортивного трудолюбия. • Воспитание чувства прекрасного. • Воспитание выдержки, самообладания, доброжелательных отношений. Организационный момент: (2 минуты) До начала урока мальчиков и девочек отдельно выстраиваю в две линии. На урок заходит сначала линия девочек, затем линия мальчиков и выстраиваются напротив друг друга. Приветствие. Под счет учителя дети делают поклон: сначала друг другу, затем преподавателю. Дети рассчитываются на 1, 2. Первые (или вторые, в зависимости от номера урока в программе) выходят на два шага вперед. Разминка. (5 минут) Учитель показывает, а дети повторяют движения разминки: • наклоны головы в стороны, вперед, назад, круговые движения; • круговые движения кистей рук; • сгибание рук в локтях, круговые движения; • круговые движения плечами вперед, назад; • махи руками вверх, вниз, круговые движения; • наклоны корпуса в стороны, вверх, вниз; • вращение бедер по кругу, из стороны в сторону • надавливание на стопу в медленном ритме и синкопировано; • вытягивание носка стопы вперед, в стороны, назад; • восстановление дыхания. Изучение нового материала. (20 минут) Напоминание о музыкальном размере в танце «Медленный вальс» Подготовительные элементы: подъемы и снижения в Медленном вальсе, шаг вправо, шаг влево, шаг вперед, шаг назад, смена ног с правой на левую, с левой на правую. Изучаемая фигура: Правая перемена в Медленном вальсе Шаг Позиции ступней Построение Степень поворота Подъем и снижение 1 ПН вперед Начинайте подъем в конце 1-ого шага 2 ЛН в сторону и немного вперед Продолжайте подъем на шагах 2 и 3 3 ПН приставляется к ЛН Снижение в конце шага 3 1 ЛН назад Начинайте подъем в конце 1-ого шага 2 ПН в строну и немного назад Продолжайте подъем на шагах 2 и 3 3 ЛН приставляется к ПН Снижение в конце шага 3 Работа ступни: 1.Каблук, носок. 2.Носок. 3.Носок, каблук. Релаксационная часть. (10 минут) Релаксационная игра «Делай как я»: все участники встают вкруг, по очереди выходя в центр, показывают любые танцевальные фигуры, а остальные стараются повторить. Подведение итогов урока(6 минут): каждый получает устную оценку, а справившиеся с задачами урока получает наклейку ( у каждого ученика заведена тетрадь, куда он вклеивает наклейки, полученные на уроке). Заключительная часть. (2 минуты) Поклон в конце занятия: выстаивается линия девочек, напротив линии мальчиков, и под счет учителя делается поклон сначала друг другу, а затем учителю. Дети тем самым показывают уважение и благодарность учителю и друг другу. Конспект урока Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Аттестуемый педагог (ФИО) - Шуварова Ольга Николаевна Предмет: Ритмика, Класс: 2 Тема урока: Самба. Музыкальный размер. (Теоретическое занятие). Используемое техническое оборудование: видеотехника (DVDпроигрыватель) аудиотехника (музыкальный центр). Цель урока: Расширить кругозор знаний о танцевальном искусстве латиноамериканских стран. Задачи: Образовательные: • Знакомство с искусством танца латиноамериканских стран. • Изучение основ конкретного ритмического рисунка танца Самба. Развивающие: • Развитие высших психических функций ( память, внимание, мышление, воображение, представление). • Развитие ритмической координации. Воспитательные: • Воспитание уважения к культуре других стран. • Воспитание чувства прекрасного. • Воспитание выдержки, самообладания, доброжелательных отношений. • Воспитание культуры поведения и основ этикета. Организационный момент: (2 минуты) До начала урока мальчиков и девочек отдельно выстраиваю в две линии. На урок заходит сначала линия девочек, затем линия мальчиков и выстраиваются напротив друг друга. Приветствие. Под счет учителя дети делают поклон: сначала друг другу, затем преподавателю. Дети рассчитываются на 1, 2. Первые (или вторые, в зависимости от номера урока в программе) выходят на два шага вперед. Разминка. (5 минут) Учитель показывает, а дети повторяют движения разминки: • наклоны головы в стороны, вперед, назад, круговые движения; • круговые движения кистей рук; • сгибание рук в локтях, круговые движения; • круговые движения плечами вперед, назад; • махи руками вверх, вниз, круговые движения; • наклоны корпуса в стороны, вверх, вниз; • вращение бедер по кругу, из стороны в сторону • надавливание на стопу в медленном ритме и синкопировано; • вытягивание носка стопы вперед, в стороны, назад; • бег по кругу; • восстановление дыхания. Изучение нового материала. (26 минут) Устный рассказ о стране, где родился танец «Самба» - о Бразилии, ее географических и климатических особенностях; о красочном, фееричном карнавале, который знаком всему миру. Показ отрывка конкурсной программы «Слава России» возрастная группа Дети-2 танец «Самба». Изучение музыкального размера 2/4 с преобладающим ударным акцентом на втором ударе такта. Хлопки в группе и индивидуально на каждый удар такта, а также выделение 1-ого удара и 2-ого удара. Релаксационная часть. (5 минут) Релаксационная игра «Делай как я»: все участники встают вкруг, по очереди выходя в центр, показывают любые танцевальные фигуры, а остальные стараются повторить. Подведение итогов урока(5 минут): каждый получает устную оценку, а справившиеся с задачами урока получает наклейку ( у каждого ученика заведена тетрадь, куда он вклеивает наклейки, полученные на уроке) Заключительная часть. (2 минуты) Поклон в конце занятия: выстаивается линия девочек, напротив линии мальчиков, и под счет учителя делается поклон сначала друг другу, а затем учителю. Дети тем самым показывают уважение и благодарность учителю и друг другу. Конспект урока Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Аттестуемый педагог (ФИО) - Шуварова Ольга Николаевна Предмет: Ритмика, Класс: 3 Тема урока: Ча-ча-ча. лок вперед, Ча-ча-ча лок назад. (Практическое занятие) Используемое техническое оборудование: аудиотехника (музыкальный центр). Цель урока: развитие физических качеств, специальных двигательных умений, психических функций, необходимых для успешной деятельности в бальных танцах. Задачи: Образовательные: • Разносторонняя общая физическая подготовка и начальное развитие всех специальных физических качеств. • Освоение подготовительных подводящих, простейших базовых фигур и движений. • Овладение техникой исполнения и понимание основных принципов танца Ча-ча-ча, на примере фигуры « Ча-ча-ча лок вперед», «Ча-ча-ча лок назад». Развивающие: • Формирование правильной осанки и танцевального стиля. • Развитие ритмической координации. Воспитательные: • Формирование спортивного трудолюбия. • Воспитание чувства прекрасного. • Воспитание выдержки, самообладания, доброжелательных отношений. Организационный момент: (2 минуты) До начала урока мальчиков и девочек отдельно выстраиваю в две линии. На урок заходит сначала линия девочек, затем линия мальчиков и выстраиваются напротив друг друга. Приветствие. Под счет учителя дети делают поклон: сначала друг другу, затем преподавателю. Дети рассчитываются на 1, 2. Первые (или вторые, в зависимости от номера урока в программе) выходят на два шага вперед. Разминка. (5 минут) Учитель показывает, а дети повторяют движения разминки: • наклоны головы в стороны, вперед, назад, круговые движения; • круговые движения кистей рук; • сгибание рук в локтях, круговые движения; • круговые движения плечами вперед, назад; • махи руками вверх, вниз, круговые движения; • наклоны корпуса в стороны, вверх, вниз; • вращение бедер по кругу, из стороны в сторону • надавливание на стопу в медленном ритме и синкопировано; • вытягивание носка стопы вперед, в стороны, назад; • восстановление дыхания. Изучение нового материала. (26 минут) Напоминание о музыкальном размере в танце «Ча-ча-ча» Подготовительные элементы: Ча-ча-ча шассе. Изучаемая фигура: Ча-ча-ча лок вперед (ПЛП и ЛПЛ), Ча-ча-ча лок назад(ЛПЛ и ПЛП). Шаг Счет Позиции ступней Работа стопы Технический элемент 1 4 ПС вперед, П плечо ведущее подушка плоско П колено прямое, бедра начинают двигаться в перед 2 и ЛС закрещивается позади ПС носок Оба колена согнуты. Бедра посередине. Латинское закрещивание. 3 1 ПС вперед, П плечо ведущее Подушка плоско Оба колена выпрямлены. Бедра ВП. 1 4 ЛС назад, Л плечо ведущее, носок развернут. носок Л колено прямое. Бедра начинают двигаться ВЛ 2 и ПС закрещивается перед ЛС Подушка плоско Оба колена согнуты. Бедра посередине. Латинское закрещивание. 3 1 ЛС назад, Л плечо ведущее Подушка плоско Оба колена выпрямлены. Бедра ВЛ Релаксационная часть. (5 минут) Ученики садятся на стулья и слушают музыку Медленного вальса, стараясь почувствовать спокойный и размеренный ритм, при этом восстанавливая дыхание и силы. Подведение итогов урока(5 минут): каждый получает устную оценку, а справившиеся с задачами урока получает наклейку ( у каждого ученика заведена тетрадь, куда он вклеивает наклейки, полученные на уроке). Заключительная часть. (2 минуты) Поклон в конце занятия: выстаивается линия девочек, напротив линии мальчиков, и под счет учителя делается поклон сначала друг другу, а затем учителю. Дети тем самым показывают уважение и благодарность учителю и друг другу. Конспект урока Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Аттестуемый педагог (ФИО) - Шуварова Ольга Николаевна Предмет: Ритмика, Класс: 4 Тема урока: Джайв. Основное фоллавей движение. (Практическое занятие) Используемое техническое оборудование: аудиотехника (музыкальный центр). Цель урока: развитие физических качеств, специальных двигательных умений, психических функций, необходимых для успешной деятельности в бальных танцах. Задачи: Образовательные: • Разносторонняя общая физическая подготовка и начальное развитие всех специальных физических качеств. • Овладение техникой исполнения и понимание основных принципов танца Джайв, на примере фигуры « Основное фоллавей движение». Развивающие: • Формирование правильной осанки и танцевального стиля. • Развитие ритмической координации. Воспитательные: • Формирование спортивного трудолюбия. • Воспитание чувства прекрасного. • Воспитание выдержки, самообладания, доброжелательных отношений. Организационный момент: (2 минуты) До начала урока мальчиков и девочек отдельно выстраиваю в две линии. На урок заходит сначала линия девочек, затем линия мальчиков и выстраиваются напротив друг друга. Приветствие. Под счет учителя дети делают поклон: сначала друг другу, затем преподавателю. Дети рассчитываются на 1, 2. Первые (или вторые, в зависимости от номера урока в программе) выходят на два шага вперед. Разминка. (5 минут) Учитель показывает, а дети повторяют движения разминки: • наклоны головы в стороны, вперед, назад, круговые движения; • круговые движения кистей рук; • сгибание рук в локтях, круговые движения; • круговые движения плечами вперед, назад; • махи руками вверх, вниз, круговые движения; • наклоны корпуса в стороны, вверх, вниз; • вращение бедер по кругу, из стороны в сторону • надавливание на стопу в медленном ритме и синкопировано; • вытягивание носка стопы вперед, в стороны, назад; • восстановление дыхания. Изучение нового материала. (26 минут) Напоминание о музыкальном размере в танце «Джайв» Подготовительные элементы: Основное движение. Изучаемая фигура: « Основное фоллавей движение». Шаг Счет Позиции ступней Работа стопы Технический элемент 1 Б ЛС назад в Фоллавей поз подушечка плоско Рок 2 Б ПС на месте подушечка плоско Рок 3 Б ЛС в сторону Подушечка Рок шассе ЛПЛ в сторону 4 а ПС полуприставляется к ЛС Подушечка Рок шассе ЛПЛ в сторону 5 Б ЛС в сторону подушечка плоско Рок шассе ЛПЛ в сторону 6 Б ПС в сторону Подушечка Джайв шассе ПЛП в сторону 7 а ЛС полуприставляется к ПС Подушечка Джайв шассе ПЛП в сторону 8 Б ПС в сторону подушечка плоско Джайв шассе ПЛП в сторону 1 Б ПС назад в Фоллавей поз подушечка плоско Рок 2 Б ЛС на месте подушечка плоско Рок 3 Б ПС в сторону Подушечка Джайв шассе ПЛП в сторону 4 а ЛС полуприставляется к ПС Подушечка Джайв шассе ПЛП в сторону 5 Б ПС в сторону подушечка плоско Джайв шассе ПЛП в сторону 6 Б ЛС в сторону Подушечка Рок шассе ЛПЛ в сторону 7 а ПС полуприставляется к ЛС Подушечка Рок шассе ЛПЛ в сторону 8 Б ЛС в сторону подушечка плоско Рок шассе ЛПЛ в сторону Релаксационная часть. (5 минут) Ученики садятся на стулья и слушают музыку Медленного вальса, стараясь почувствовать спокойный и размеренный ритм, при этом восстанавливая дыхание и силы. Подведение итогов урока(5 минут): каждый получает устную оценку, а справившиеся с задачами урока получает наклейку ( у каждого ученика заведена тетрадь, куда он вклеивает наклейки, полученные на уроке). Заключительная часть. (2 минуты) Поклон в конце занятия: выстаивается линия девочек, напротив линии мальчиков, и под счет учителя делается поклон сначала друг другу, а затем учителю. Дети тем самым показывают уважение и благодарность учителю и друг другу. Конспект урока Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Аттестуемый педагог (ФИО) - Шуварова Ольга Николаевна Предмет: Ритмика, Класс: 4 классы (класс с отклонениями в развитии речи) Тема урока: Конкурс Бального танца внутриклубный. (Контрольное занятие) Используемое техническое оборудование: аудиотехника (музыкальный центр, микрофон). Цель урока: Сформировать соревновательные навыки, позволяющие эффективно демонстрировать исполнение композиций в единстве с музыкой. Задачи: Образовательные: • Совершенствование специальной физической подготовки и скоростно-силовых качеств. • Совершенствование хореографической подготовки – повышение качества исполнения танцев Медленный вальс, Самба, Ча-ча-ча, Джайв. Развивающие: • Формирование правильной осанки и танцевального стиля. • Развитие движения согласно характеру, амплитуде, продолжительности и скорости заданного танца. • Развитие творческих способностей, совершенствование музыкально-двигательной деятельности. Воспитательные: • Формирование психологической готовности к соревнованиям. • Воспитание чувства прекрасного. • Воспитание чувства дружбы, достоинства, ответственности, дисциплинированности, культуры поведения. Организационный момент: Заранее формируется жюри, в состав которого входят учителя, работающие в данный классах, а также спортсмены более высокой квалификации. Так же ранее регистрируются пары-участники соревнования. Количество пар определяет число заходов в каждом танце. Назначается счетная комиссия по подсчету результатов. Раздается подготовленные бланки для судейской бригады. Приглашены родители. Начинается конкурс парадом пар. После чего участники занимают подготовленные места в зале. Объявляется жюри, условия конкурса, танцевальная программа данной группы и номера заходов. Проводятся отборочный тур (закрытое судейство) и финальные соревнования (открытое судейство). Программа конкурса 1. Танец Медленный вальс. Исполняемые фигуры: Правый поворот, Правая перемена, Левый поворот, Левая перемена (движения по линиям танца). 2. Танец Самба. Исполняемые фигуры: Основное движение, Виск (вправо, влево), Самба ход на месте, Виск спот-поворот, Вольта, Ботафого. 3. Танец Ча-ча-ча. Исполняемые фигуры: Закрытое основное движение, Нью-Йорк, Тайм-степ, Рука к руке, Плече к плечу, Спот-поворот, Ча-ча-ча лок вперед, Ча-ча-ча лок назад. 4. Танец Джайв. Исполняемые фигуры: Основное фоллавей движение, Основное движение с поворотом, Смена мест правого на левое, Смена мест с левого на правое. По результатам конкурса все участники награждаются грамотами и поощрительными призами, а призеры (1, 2, 3 место) награждаются медалями.
Автор: Шуварова Ольга Николаевна