Методические рекомендации для педагогов
«Здоровьесберегающее среда , как условие формирования культуры здорового и безопасного образа жизни детей»
Здоровье детей является важным условием эффективности их образования, достижения обучающимися заданного уровня образованности, соответствующего Государственному образовательному стандарту.
Важным направлением реализации концепции здоровьесбережения в образовательном пространстве в настоящее время является разработка и применение здоровьесберегающих образовательных технологий на всех уровнях образования, начиная с дошкольного. Поэтому в 2012 году на базе МБОУ ДОД ПЦ «Челээш» был разработан проект по предшкольной подготовки детей к школе и называется она «Малышкина школа»
Здоровьесберегающая педагогика включает в себя такие направления:
— последовательное формирование здоровьесберегающего образовательного пространства с обязательным использованием всеми педагогами таких технологий, чтобы получение учащимися образования происходило без ущерба для здоровья;
— воспитание у детей культуры здоровья — грамотность в вопросах здоровья, достигаемую в результате обучения, и потребность вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье.
В основе деятельности педагогов дополнительного образования по предшкольной подготовке школы детей находится междисциплинарный подход, который позволяет проанализировать и решить проблему здоровьесбережения. Основными требованиями являются системность, динамичность, практическая направленность. Системный подход определяет необходимость участия в здоровьесберегающей деятельности всех участников образовательного процесса – педагогов, обучающихся и их родителей. Работу по формированию ценностей здоровья и здорового образа жизни необходимо начинать в дошкольном возрасте, когда происходит активное формирование личности ребёнка. Педагоги, работающие с обучающимися 5-7 лет, делают всё возможное, чтобы заложить основы необходимых знаний у детей. В соответствии с личностно-ориентированным подходом к здоровьесберегающим технологиям обеспечиваются безопасные комфортные условия для развития детей. Здоровьесберегающий образовательный процесс осуществляется на основе личностно-развивающих ситуаций, относящихся к жизненно важным для обучающихся. Компетенции здоровьесбережения включают знание и соблюдение норм здорового образа жизни, культуры питания, правил личной гигиены, физическую культуру человека, свободу и ответственность выбора образа жизни. Педагоги соблюдают принципы непрерывности (на всех этапах образовательного процесса) и целостности (комплексного развития познавательной, эмоциональной и личностной сферы всех участников образовательного процесса, а также направленность здоровьесберегающих воздействий на физический, психический и социальный компоненты здоровья).
Наша цель — создание среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса, их продуктивной учебно-познавательной и практической деятельности, основанной на научной организации труда и культуре здорового образа жизни личности.
«Малышкина школа» это — не прообраз школьной ступени обучения, не построена по её подобию, хоть и носит наименование «школа». Это игровая школа, где дети в процессе игры (основного вида деятельности дошкольного возраста) развиваются в целостную полноценную личность.
Цель занятий в «Малышкиной школе» состоит не только во всестороннем развитии ребёнка, но и в создании на занятиях условий для сохранения и укрепления здоровья детей.
Автор: Князева Наталья Владимировна