Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Статья «Взаимодействие ДОУ и семьи» 2014 г

Скачать
21.57 КБ, 1237809.docx Автор: Мозгунова Татьяна Александровна, 23 Окт 2015

МКДОУ детский сад № 11

Воспитатель I КК

Мозгунова Татьяна Александровна

Статья

«Взаимодействие ДОУ и семьи»

2014 год

Дошкольный возраст — период фактического складывания личности и механизмов поведения. Это возраст, когда подготовка к взрослой жизни идет полным ходом. Когда желания ребенка обрастают социальным опытом, проще говоря, приходит осознание, что «можно» или «нельзя». И так сложилось, что ведущие роли в древе социального воспитания детей играют две ветви - это семья и детский сад. Семья для ребенка – это и место его рождения и основная среда обитания. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную роль. Семейные отношения играют важнейшую роль в психическом и личностном развитии ребенка. Ещѐ В. А. Сухомлинский говорил: «Главный замысел и цель семейной жизни - воспитание детей. Главная школа воспитания - это взаимоотношения мужа и жены, отца и матери». Ребенок учится, беря пример с родителей. Но понимая, что воспитание в дошкольном учреждении тоже важно для всестороннего развития личности ребенка стараются установить единые требования в семейном и общественном воспитании.

В настоящее время, заметно возрос интерес педагогов и руководителей дошкольных учреждений к работе с семьей. Масштабные преобразования в обществе, сложные социально-экономические и экологические условия современности диктуют необходимость поиска и разработки новых подходов к реализации задач воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Согласно Концепции модернизации российского образования семья должна быть активным субъектом образовательной политики. Достижение стратегических целей модернизации образования возможно только в процессе постоянного взаимодействия образовательной системы с различными представителями, в т. ч. с семьёй как социальным институтом.

Начало 2013 года стало богатым на события - особо значимые для развития нашей страны и ее образовательной системы. В конце 2012 года принят закон «Об образовании в Российской Федерации», который вступил в силу с 1.09.2013 г., в котором определены «общие принципы и положения, регулирующие отношения в системе образования». Усиление воспитательной и образовательной функции дошкольного учреждения, а также изменения, происходящие в жизни общества, обуславливают необходимость совершенствования форм и способов взаимодействия детского сада и семьи, педагогов и родителей. От совместной работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребёнка. И именно от качества работы дошкольного учреждения зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания детей.

Современная семья является одним из главных действующих институтов формирования личности ребенка, формирование у него нравственно-положительного потенциала, именно в семье дети приобретают первый опыт социальной жизни, получают уроки нравственности, в семье формируется их характер, расширяется кругозор, закладываются исходные жизненные позиции. В то же время, очень многое для ребенка зависит от складывающихся отношений между воспитателем и родителями. Интересы ребенка могут пострадать, если отношения между работниками ДОУ и родителями не сложились. Деятельность родителей и воспитателей в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, и таким образом помощь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Поэтому одной из основных задач детского сада, педагогов и психологов является установление положительных взаимоотношений между воспитателями и родителями, разработка новых форм работы с родителями для пропаганды педагогических знаний, привлечение внимания родителей к ребёнку. Проблемой организации взаимодействия педагогов ДОУ и семьи занимались Е.П. Арнаутова, Т.Н. Доронова, Т.А. Маркова, Л.В. Виноградова, А.В. Козлова, О.В. Солодянкина. В своих работах учёные предлагают формы и методы плодотворного сотрудничества дошкольного учреждения и семьи (Т.Н. Доронова, Т.А. Маркова, Е.П. Арнаутова), раскрывают необходимость саморазвития воспитателей и родителей (А.В. Козлова, Е.П. Арнаутова), предлагают интерактивные формы работы педагога с семьёй (Е.П. Арнаутова, Т.Н. Доронова, О.В. Солодянкина).

Главное предназначение семьи и любого образовательного учреждения - становление личности ребенка. Родители и педагоги - это две мощнейшие силы, роль которых в процессе становления личности каждого человека невозможно преувеличить. Чтобы из маленького ребенка вырастить полноценного человека: культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы педагоги и родители действовали как союзники, делились с детьми своей добротой, опытом, знаниями. Здесь особое значение приобретает взаимопонимание, взаимо-дополнение, сотворчество ДОУ и семьи в воспитании и образовании подрастающего поколения.

Семья и ДОУ должны найти общие точки соприкосновения, должны выработать единые требования к воспитанию ребенка. Инициатива по установлению сотрудничества должна идти от педагога, поскольку он профессионально подготовлен к образовательной работе, а стало быть, понимает, что ее успешность зависит от согласованности, преемственности в воспитании детей. К сожалению большинство семей сейчас самоустраняются от воспитания детей по различным причинам одни озабочены финансовым положением семьи, другие не имея педагогических и психологических знаний перекладывают эту обязанность на ДОУ, многие не считают нужным проявлять интерес к жизни группы, но есть и такие которые стараясь участвовать в жизни детей не только присматривая за гигиеной и питанием ребенка стараются получать какие-либо педагогические знания покупают книги, журналы. Но знания, которые они получают, таким образом, зачастую являются однобокими и обрывочными. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребѐнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов. Ещѐ А. С. Макаренко говорил: «...вы родили и воспитываете сына или дочь не только для родительской радости. В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин, будущий деятель и будущий борец. Если вы напутаете, воспитаете плохого человека, горе от этого будет не только вам, но и многим людям и всей стране».

Актуальность моей статьи это сохранение (восстановление) благоприятного климата в семье, а так же создание плодотворного и позитивного психолого-педагогического настроя в ДОУ. При сохранении благополучного настроя родителей будет сохраняться психологическое здоровье наших детей. Дети – наше будущее. Счастливые и умные дети – залог счастливого и мудрого общества нашей страны. Работа с родителями это кропотливый труд, в котором необходимо наладить контакт с родителями. Сначала завоевав их доверие, изучить семью, в которой воспитывается ребенок, вовлечь их в сотрудничество с ДОУ при этом вести педагогическое просвещение родителей. Во первых очень важно завоевать доверие родителей, ведь они должны уверенно вести детей в детский сад. Они должны твердо знать, что работники ДОУ положительно настроены к ребенку. Для этого родители должны чувствовать компетентность педагога в вопросах воспитания, но главное ценили его личностные качества (заботливость, внимание к людям, доброту, чуткость). Такое доверие само – собой

не происходит: воспитатель завоевывает его добрым, неравнодушным отношением к ребенку, умением растить в нем хорошее, великодушие и милосердие, куль. Так же культурное общение, такт и взаимопонимание – это и будет прекрасный воспитатель. При изучении семьи воспитатель знакомится с проблемами родителей в вопросах воспитания ребенка. Здесь мамы и папы, которые обрели доверие к педагогу могут не только поделиться семейным опытом воспитания, рассказать об индивидуальных проявлениях ребенка, но и попросить совета у воспитателей по интересующим их проблемам. Таким образом, и строится общая концепция и преемственность в воспитании дошкольника. Вовлекая родителей во взаимодействие с ДОУ применяются, как правило, три формы сотрудничества это: коллективные, индивидуальные и наглядно-информационные. В настоящее время в рамках работы ДОУ и семьи начали активно использоваться инновационные формы и методы работы с семьей.

«Лучшая авторская публикация»

Мозгунова Татьяна Александровна

Воспитатель

МКДОУ детский сад № 11

Россия, Воронежская область, город Россошь


Автор: Мозгунова Татьяна Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Статья «Взаимодействие ДОУ и семьи» 2014 г Мозгунова Татьяна Александровна 23 Окт 2015
документ Статья «Взаимодействие ДОУ и семьи» 2014 г Мозгунова Татьяна Александровна 23 Окт 2015
документ Статья «Взаимодействие ДОУ и семьи» Мозгунова Татьяна Александровна 18 Окт 2015
документ Статья «Взаимодействие ДОУ и семьи» Мозгунова Татьяна Александровна 18 Окт 2015
документ Консультация для воспитателей МБДОУ №34 г. Балаково на тему: «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И СЕМЬИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ТРЕБОВАНИЙ» Скоробогатова Мария Михайловна 31 Мар 2015
документ План по самообразованию «Использование фольклора в воспитании и обучении детей дошкольного возраста» на 2014 – 2015 г. Хертек Байлак Шаймаровна 30 Мар 2015
документ «Взаимодействие детского сада и семьи как необходимое условие поликультурного воспитания детей старшего дошкольного возраста» Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи по поликультурному воспитанию» Малашковец Виктория Леонидовна 30 Мар 2015
презентация, документ Взаимодействие ДОУ и семьи по образовательным областям «Здоровье» и «Физическая культура» в рамках проведения совместных мероприятий. Егорова Анжела Владимировна 21 Дек 2015
документ Учебный план МБДОУ детского сада «Звёздочка» г. Аркадака на 2014 - 2015 Бушуева Ольга Александровна 30 Мар 2015
документ План по самообразованию Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения детей старшего дошкольного возраста» Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения  детей старшего дошкольного возраст Китова Татьяна Николаевна 26 Окт 2015
документ Статья на тему «Взаимодействие семьи и лицея в вопросах духовно-нравственного воспитания.» Верегина Оксана Евгеньевна 31 Мар 2015
документ статья «Взаимодействие семьи и детского сада в современных условиях» Останина Светлана Борисовна 28 Фев 2016
документ статья «Оптимизация детско-родительских отношений в процессе взаимодействия ДОУ и семьи» Белобородова Марина Владимировна 4 Апр 2015
документ План по самообразованию Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения детей старшего дошкольного возраста» В работе представлен план по самообразованию воспитателя «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбере Дианова Ирина Викторовна 31 Мар 2015
документ Статья в газету «Павел Перевозчик» «Использование цифровых образовательных ресурсов в современной школе» № 36 от 13 сентября 2014 г. Кадыров Эрик Табрирович 20 Мар 2015
документ Проект «Взаимодействие ДОУ и семьи в сохранении и укреплении здоровья детей» Сайфуллина Розалия Шявкятовна 30 Мар 2015
документ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДОУ В ВОСПИТАНИИ И ОБРАЗОВАНИИ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ» Петрова Наталья Юрьевна 14 Янв 2016
документ Консультация «Взаимодействие ДОУ и семьи в духовно-нравственном и патриотическом воспитании дошкольников» Чельдиева Индира Ильинична 14 Янв 2016
презентация, документ Статья «Создание контрольно-измерительных материалов для оценки учебной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела «Системы счисления» - 2014 г. Носарева Юлия Александровна 20 Мар 2015
документ Доклад «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения» Орланмаа Соян-ооловна Ондар 30 Мар 2015
документ Доклад для воспитателей «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам здоровьесбережения» Жеребятьева Юлия Владимировна 30 Мар 2015
документ Мои статьи Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи по поликультурному воспитанию» Малашковец Виктория Леонидовна 30 Мар 2015
документ Программа повышения квалификации педагогов по теме: «Взаимодействие детского сада и семьи как средство гармонизации детско - родительских отношений» Алексеева Юлия Николаевна 30 Мар 2015
документ : Проект «Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе правового воспитания дошкольников ». Список  литературы: Приложение Сайфуллина Розалия Шявкятовна 31 Мар 2015
документ «Взаимодействие ДОУ и семьи по воспитанию здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста» Мухаммадиева Елизавета Сергеевна 31 Мар 2015
презентация Сообщение из опыта работы:«Взаимодействие ДОУ и семьи в развитие коммуникативных способностей дошкольников» Галкина Елена Михайловна 4 Апр 2015
документ Педагогический проект «Взаимодействие ДОУ и семьи». Светлана Николаевна Щава 31 Мар 2015
документ «Взаимодействие ДОУ и семьи вновь прибывших детей по обучению плаванию» Белозерова Нина Михайловна 31 Мар 2015
документ Проект «Взаимодействие ДОУ и семьи в процессе социально-нравственного развития дошкольников» Мелаш Ольга Михайловна 31 Мар 2015
документ «Взаимодействие ДОУ и семьи по формированию этической культуры младших дошкольников» Долгай Наталья Валерьевна 25 Июн 2015
презентация «Речевое развитие старших дошкольников: взаимодействие ДОУ и семьи». Митрошина Эльвира Михайловна 19 Окт 2015
документ ПРОЕКТ «Взаимодействие ДОУ и семьи по воспитанию у дошкольников патриотических чувств к Родине» - презентация Худина Марина Леонидовна 1 Фев 2016
документ проект «Взаимодействие ДОУ и семьи при ознакомлении детей старшего дошкольного возраста с архитектурой родного города» Елисеева Ольга Ивановна 12 Фев 2016
документ «Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам укрепления физического здоровья детей по ФГОС ДОУ» Сафарова Юлия Владимировна 7 Фев 2016
документ Доклад На тему: «Взаимодействие ДОУ и семьи» Абуляева Рима Рафаэловна 18 Янв 2016
документ Cообщение для родителей «Взаимодействие ДОУ и семьи как условие успешной адаптации детей к детскому саду» Гаврилова Ольга Владимировна 20 Мар 2016
документ «Взаимодействие ДОУ и семьи в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни» Малик Евгения Андреевна 22 Мар 2016
документ «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И СЕМЬИ В КОНТЕКСТЕ ФГОС.» (ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ) 2015-2016 УЧ.ГОД Калоева Зарема Владимировна 7 Апр 2016
презентация из опыта работы «Взаимодействие ДОУ и семьи по вопросам формирования здорового образа жизни дошкольников» Буланова Марина Викторовна 3 Апр 2016
документ Мониторинг образовательного процесса ДОУ по образовательным областям МКДОУ № 17 «Петушок» с.Каясула» /май 2014. г/.2015 Образовательная область Образовательная область «Художественно-эстетическое воспитание  » Образовате Егиазарова Светлана Сергеевна 14 Ноя 2015