Статья для родителей: "Как помочь ребенку быстрее адаптироваться в условиях детского сада".

Как помочь ребенку быстрее адаптироваться в условиях детского сада.

Адаптация дошкольников к условиям детского сада протекает у детей по-разному, что зависит от ряда факторов, в том числе и от того, насколько малыш подготовлен в семье к переходу в детское учреждение, насколько согласованы действия педагогов и родителей.

С поступлением ребенка в дошкольное образовательное учреждение в его жизни происходит ряд серьезных изменений: безукоризненное соблюдение режима дня, отсутствие близких, родных людей, постоянный контакт со сверстниками и т.п. Приспособление к новым условиям требует разрушения некоторых сложившихся ранее связей и быстрого образования новых.

Изменение образа жизни малыша приводит в первую очередь к нарушению его эмоционального состояния, что проявляется в напряженности, беспокойстве или заторможенности. Ребенок много плачет, стремится к эмоциональному контакту со взрослыми или, наоборот, раздраженно сторонится их и сверстников. Эмоциональное неблагополучие сказывается на сне, аппетите. Разлука и встреча с родными протекают подчас бурно, экзальтированно.

Уменьшается интерес к предметному миру, игрушкам, окружающему. Может снизиться уровень речевой активности, сократиться словарный запас, новые слова усваиваются с трудом. Общее подавленное состояние ослабляет организм, снижает его сопротивляемость. Ребенок может внезапно заболеть, без видимых на то причин. Как правило, болезнь протекает без осложнений.

На смену всем отрицательным эмоциям обязательно приходят положительные, которые свидетельствуют о завершении адаптационного периода.

Преимущества пребывания ребенка в ДОУ:

-четкое соблюдение режима дня, а соответственно, режима питания, отдыха, сна;

-развитие у ребенка самостоятельности, навыков самообслуживания;

-система занятий с детьми, направленных на физическое развитие, развитие речи, интеллекта, общего кругозора, художественных, музыкальных способностей;

-разнообразие игровой деятельности, наглядного материала, примеров для подражания в процессе игровых действий, отношений; постоянное руководство со стороны взрослого;

-формирование умения общаться со сверстниками, жить в коллективе (уступать, помогать, делиться, взаимодействовать с позиции сотрудничества) и пр.

Основные правила поведения взрослых в период адаптации:

Перед тем как идти в детский сад, не следует ребенка кормить; нет ничего страшного в том, что он подождет с приемом пищи, даже если встал рано. Первое время малышу можно давать с собой яблоко. Если он откажется от непривычной еды, то может съесть то, что принес из дома. Не следует давать печенье, конфеты и другие сладости. Желательно разработать несложную собственную систему прощальных знаков (воздушный поцелуй, рукопожатие, прощание двух мизинчиков и т.д.) и ежедневно повторять ее. При этом важно уходить не задерживаясь, не оборачиваясь – так малышу будет проще отпускать вас. Если вы не будете бояться разлуки с ребенком, то и он будет легче ее переносить.

Ребенок может принести из дома фотографию близких людей, свою любимую игрушку, что также придает ему уверенность, обеспечивает психологический комфорт. Игрушка обычно занимает внимание ребенка, помогает отвлечься от расставания с родителями. Спустя некоторое время можно предложить ребенку оставить игрушку «ночевать» в детском саду, а на утро снова с ней встретиться (пусть малыш расскажет, что он скучал по игрушке, вспоминал о ней, а она «расскажет» что с ней произошло интересного).

Во время прощания родители всегда должны демонстрировать хорошее настроение, чувствовать себя уверенно, общаться с ребенком только доброжелательным тоном и обязательно уточнить, когда его заберут домой. При этом никогда не задерживайтесь, старайтесь приходить вовремя.

После детского сада можно погулять с ребенком на детской площадке, в парке, похвалить его за проведенный день, продемонстрировать свою любовь и заботу.

Несколько полезных советов:

-в присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников;

-старайтесь не нервничать, не позывать свою тревогу накануне его поступления в ДОУ;

-в выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка;

-постоянно обращайте внимание на отклонения в поведении и здоровье малыша;

-не отучайте ребенка от вредных привычек в адаптационный период;

-создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье;

-на время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест, сократите просмотр телевизионных передач, старайтесь щадить его ослабленную нервную систему;

-одевайте ребенка в детский сад так, чтобы ему было удобно и комфортно, а также одевайте его в соответствии с температурой воздуха в группе. Обращайте внимание на аккуратность и опрятность его внешнего вида;

-эмоционально поддерживайте малыша: чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами;

-будьте терпимее к его капризам. При явно выраженных невротических реакциях оставьте дома;

-выполняйте предписания врача, советы и рекомендации педагога;

-не наказывайте, не пугайте детским садом, забирайте домой вовремя;

-когда ребенок привыкнет к новым условиям, не принимайте его слезы при расставании всерьез – это может быть вызвано просто плохим настроением.

Первые признаки того, что ребенок адаптировался:

-хороший аппетит;

-спокойный сон;

-охотное общение с другими детьми;

-адекватная реакция на любое предложение воспитателя;

-нормальное эмоциональное состояние.

И главное – любите своего ребенка, он у вас самый лучший, другого такого больше нет!