Сценарий родительского собрания в младшей группе на тему: « Воспитание самостоятельности у младших дошкольников»

В групповой комнате оформлен стенд с фотографиями детей в процессе различных режимных моментов:»Посмотрите, мама, папа, я уже большой»Сценарий родительского собрания в младшей группе на тему: « Воспитание самостоятельности у младших дошкольников» - дети одеваются на прогулку, раздеваются с прогулки, -во время приема пищи за столом, -умываются, вытираются полотенцем - проявление трудовой деятельности. Воспитатель: самостоятельность- это самое ценное качество, необходимое человеку в жизни. Воспитывать его нужно с раннего детства. По своей природе дети очень активны. Очень часто стремятся выполнить различные действия самостоятельно. И нам, взрослым, важно поддерживать их в этом. Как часто каждому из нас в ответ на предложенную помощь ребенку мы слышим «Я сам» (мнение родителей) Воспитатель: по разным причинам из-за отсутствия времени, неуверенность в силах ребенка мы стремимся сделать все за него сами. Но действительно ли мы оказываем ребенку помощь? Как вы считаете? Проводится дискуссия «Может ли маленький ребенок быть самостоятельным?» -Вы заметили стремление к самостоятельности? -Что появилось нового в его поведении? -Наблюдаются какие-нибудь изменения в развитии ребенка? Воспитатель: итак, дети, стремятся к самостоятельности, что же они могут выполнить самостоятельно, возникает вопрос: (родители делятся опытом) Воспитатель предлагает родителям определить могут ли дети младшего возраста выполнить предложенные действия? (выполнить задания на мольберте : под знаком + действия выполнимые, под(-) нет. -мыть руки, засучив рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведенное место; - одеваться и раздеваться в определенной последовательности; одежду снимать, складывать, вешать, выворачивать на лицевую сторону, надевать одежду, пуговицы застегивать ,расстегивать, завязывать шнурки - замечать не порядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому; -своевременно пользоваться носовым платком, туалетом; -пить из чашки, есть хорошо, пережевывая пищу, с закрытым ртом; -правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой, -убирать игрушки Задание№2 Родители делятся на две команды. Представители одной команды-дети, не владеющие навыками самообслуживания ( одеванием, умыванием), представители другой – взрослые стремящиеся научить правильной последовательности малыша. Воспитатель: конечно, малыши не сразу приобретают необходимые навыки ,им требуется наша помощь. Прежде всего это создание необходимых условий для проявления самостоятельности: например приспособить вешалку к росту ребенка для одежды, постоянное удобное место для полотенца. Но кроме созданий условий необходимо также правильно руководить действиями детей. Прежде чем ожидать от ребенка самостоятельности в самообслуживании, его нужно научить действиям, необходимым в процессе одевания, умывания, приема пищи. В конце родительского собрания воспитатель раздает родителям памятку: «Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков самостоятельности и самообслуживания» Список произведений по теме собрания, которые можно прочитать дома: -И. Муравейка «Я сама» -З.Александрова «Что взяла, клади на место» -А .Барто «Девочка чумазая» -К. Чуковский «Мойдодыр»
Автор: Чистякова Светлана Викторовна