РИСОВАНИЕ ВОЛШЕБНЫМИ КРАСКАМИ.
Роль семьи в развитии поисково - иследовательской активности ребенка.
Известно , что ни ни одну воспитательную или образовательную задачу нельзя успешно решить без плодотворного контакта с семьей и полного взаимопонимания между родителями и педагогами. И родители должны осозновать , что они воспитвают своих детей собственным примером. Каждаяминута общения с ребенком обогащает его, формирунтего личность. В индивидуальных беседах, констультациях, на родительский собраниях через различные виды наглядной агитации я убеждаю родителей в необходимости повседневного внимания к детским радостям и огорчениям, доказываю, насколько правы те, кто строит строит свое общение с ребенком как с равным, признавая за ним право на собственную точку зрения, кто поддерживает позновательный интерес детей, их стремление узнать новое, сомостоятельно выяснить непонятное, желание вникнуть в сущность предметов, явлений. действительности.
Мне хотелось бы, чтобы родители следовали мудрому советы В.А.Сухомлинсокго: "Умейти открыть перед ребеном в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радугу. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал".
Рисуем волшебными красками
Игры с красками, водой и бумагой развивают пространственное воображение и неординарное мышление. Учат ценить все красивое, целесообразное, хорошо выполненное. Воспитывают потребность искать, думать, принимать самостоятельное решение. А такие черты характера необходимы подрастающему человеку и сейчас, и в будущем, кем бы он ни стал — художником, строителем, педагогом, физиком или математиком...
Не бойтесь, что ваш ребенок обольется водой или запачкается красками. Ведь вы будете рядом и в любой момент сможете помочь.
Начните занятия — и ваши опасения померкнут рядом с восторгом малыша. Ведь дети так любят воду и краски!
Впрочем, не помешает и специальный фартук или блуза «как у настоящего художника». Рабочая одежда нравится детям и сразу же настраивает их на серьезный лад.
Помогите ребенку заранее подготовить все необходимое — бумагу, кисти, краски, запаситесь банкой для мытья кистей. Организуйте рабочее место так, чтобы ребенку было удобно не только сидеть, но и стоять, а иногда и двигаться вокруг листа бумаги.
Вместе с тем не старайтесь излишне опекать начинающего художника. Позвольте ему как можно больше делать собственными руками, проявлять выдумку, фантазию.
Важно, чтобы ребенок испытывал от игр с красками радость.
Бывает, что уже на третьем году жизни малыш вдохновенно выводит каракули на всем, что попадается ему под руку. Воспользуйтесь этим моментом и предложите ребенку яркие гуашевые краски и кисточку. Дело в том, что рука малыша пока еще очень слабая и быстро устает, а рисование красками не потребует от него особых усилий. Да и рисунок получится яркий и крупный. Сразу же покажите ребенку, как правильно держать кисть.
А игры с бумагой и красками пригодятся вам, когда ваш малыш проявит интерес к игре с водой. Тогда-то и имеет смысл показать ему увлекательную игру под названием «Прижми и отпечатай».
Выделите для игр с красками и водой определённое время, лучше в первой половине дня, и без особо уважительных пpичин не тратьте его ни на что другое чтобы не заставлять нервничать ребенка и не нервничать самим.
При обучении навыкам рисования не следует забывать, что рисование для детей — прежде всего игра. Не надо ограничивать детскую свободу. Нужно предоставлять малышам возможность поэкспериментировать. После того как необходимые навыки сформированы и техника рисования усвоена, проводятся обобщающие занятия, на которых детям предоставляется возможность продемонстрировать свое умение при создании оригинальных изображений.
Помимо обучения навыкам рисования, формирования интереса и положительного отношения к изобразительной деятельности, занятия по сюжетному рисованию развивают речь, фантазию и творчество, знакомят с окружающим миром, способствуют личностному и эстетическому развитию.
Автор: Короткова Ирина Александровна