Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Речевая азбука для родителей и дошкольников

Артикуляционная гимнастика — это гимнастика для губ, языка, нижней челюсти. Научите малыша перед зеркалом открывать и закрывать рот, поднимать вверх язык, делать его широким и узким, удерживать в правильном положении.

Быстрая речь неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите ясно, четко, называя предметы правильно, используя как «детские», так и «взрослые» слова (Это машина — би-би. А вот собака — ав-ав!). Не позволяйте малышу говорить быстро.

Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Помните, что если для вас все окружающее знакомо и привычно, то малыша со всем, что нас окружает, нужно знакомить. Объясните ему, что дерево растет, цветок растет, зачем на нем пчела. От вас зависит, будет ли развитым ваш малыш.

Главные составляющие красивой речи: правильность, четкость, внятность, умеренные темп и громкость, богатство словарного запаса и интонационная выразительность. Такой должна быть ваша речь.

Дыхательная гимнастика важна в становлении речи дошкольников. Научите ребенка дуть тонкой струйкой на легкие игрушки, шарики, кораблики на воде (щеки раздувать нельзя!)

Если ребенку исполнилось 3 года, он обязательно должен уметь говорить фразами. Отсутствие фразовой речи говорит о задержке речевого развития, а отсутствие слов в 3 года — о грубых нарушениях общего развития.

Жесты дополняют нашу речь. Но если малыш вместо речи пользуется жестами, не пытайтесь понимать его без слов. Сделайте вид, что не знаете, чего он хочет. Побуждайте его просить. Чем дольше будете понимать «жестовую» речь ребенка, тем дольше он будет молчать.

«Золотая серединка» - вот к чему надо стремиться в развитии ребенка, т.е. к норме. Присмотритесь к ребенку. Отличается ли он от сверстников? Не перегружайте его информацией, не ускоряйте его развитие. Пока ребенок не овладел родным языком, рано изучать иностранный.

Иллюстрации в детских книгах, соответствующих возрасту ребенка, - прекрасное пособие для развития речи. Рассматривайте с ним иллюстрации, говорите о том, что (кто?) изображен на них; пусть малыш отвечает на вопросы: где? кто? какой? что делает? какого цвета? какой формы? Ставьте вопросы с предлогами за, под, над и др.

Критерии, по которым можно оценить речь ребенка, родители должны знать.

Например, нормы звукопроизношения таковы:

3-4 года — [с], [з], [ц] уже должны правильно произноситься;

4-5 лет — [ш], [ж], [ч], [щ];

5-6 лет — [л], [й];

до 6-7 лет допускается замена самого сложного звука [р] более простым звуком или его отсутствие в речи.

Леворукость — это не отклонение, а индивидуальная особенность человека, заложенная во внутриутробном периоде, и не приемлет переучивания. Это может привести к возникновению неврозов и заиканию.

Мелкая моторика — так обычно называют движение кистей и пальцев рук. Чем лучше развиты пальчики, тем лучше развита речь. Поэтому стремитесь к развитию мышц руки малыша. Пусть это будет массаж пальчиков, игры типа «Сорока, сорока», затем игры с мелкими предметами под вашим контролем, шнуровки, лепка, застегивание пуговиц и т.д.

Нельзя заниматься с ребенком, если у вас плохое настроение. Лучше отложить занятие и в том случае, если малыш чем-то расстроен или болен. Только положительные эмоции обеспечивают эффективность и высокую результативность занятия.

Общее недоразвитие речи (ОНР) часто встречается у тех детей, которые заговорили поздно: слова — после 2 лет, фраза — после 3. Можно говорить об ОНР, когда у ребенка недоразвитие всех компонентов речи: нарушено звукопроизношение, ограничен словарный запас, плохо развит фонематический слух, нарушен грамматический строй речи.

Подражание свойственно всем малышам, поэтому старайтесь, по возможности, ограничивать общение ребенка с людьми, имеющими речевые нарушения (особенно заикание!).

Режим дня очень важен для маленького ребенка, особенно гиперактивного. Постоянное перевозбуждение нервной системы, недостаточный сон приводят к переутомлению, перенапряжению, что, в свою очередь, может вызвать заикание и другие речевые расстройства. Если малыш плохо спит, у изголовья можно положить саше (мешочек) с корнем валерианы. Можно использовать также натуральные масла, обладающие успокаивающим действием.

Соска вредна, если малыш сосет ее долго и часто. Во-первых, у него формируется высокое (готическое) небо, которое отрицательно влияет на формирование правильного звукопроизношения. Во-вторых, соска мешает речевому общению. Вместо произношения слов ребенок общается при помощи жестов и пантомимики.

Только комплексное воздействие различных специалистов (логопед, врач, воспитатели, родители) поможет качественно улучшить или исправить сложные речевые нарушения — заикание, алалию, ринолалию, ОНР, дизартрию.

Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно развивать все психические процессы: мышление, память, речь, восприятие.

Фольклор — лучший речевой материал, накопленный народом веками. Потешки, поговорки, скороговорки, стихи, песенки развивают речь детей и с удовольствием ими воспринимаются. Скороговорки развивают дикцию. Но сначала их нужно произносить в медленном темпе, перед зеркалом, четко проговаривая каждый звук, затем темп увеличивать.


Автор: Сусоева Ирина Леонидовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Речевая азбука для родителей и дошкольников Сусоева Ирина Леонидовна 31 Мар 2015
документ Перспективный план по работе с родителямим «Речевая азбука для родителей и дошкольников» Кошелева Надежда Евгеньевна 31 Окт 2015
документ Речевая азбука для родителей дошкольников. Кузнецова Елена Васильевна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей младших дошкольников Бузулан Оксана Викторовна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей младших дошкольников Остапенко Маргарита Сергеевна 31 Мар 2015
разное Cтатья "Речевая азбука для родителей дошкольников." Газарян Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Речевая азбука для родителей младших дошкольников" Посморова Наталья Владимировна 20 Апр 2015
документ Речевая азбука для родителей младших дошкольников. Щекотько Надежда Анатольевна 25 Янв 2016
документ Консультация для родителей "Речевая азбука для родителей" Таль Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Речевая азбука для родителей" Черепанова Ирина Игоревна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей Филиппова Лариса Валерьевна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей Зоря Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей Белева Светлана Николаевна 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Речевая азбука для родителей" Сандалова Нонна Анатольевна 8 Фев 2016
документ Речевая азбука для родителей Родионова Анастасия Павловна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей Маисеева Алла Николаевна 31 Мар 2015
документ Речевая азбука для родителей Боева Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
презентация Консультация родителей "Речевая азбука для родителей" Николаева Ольга Владиславовна 3 Сен 2015
документ Консультация для родителей "Речевая Азбука" Попова Наталья Ивановна 31 Мар 2015
документ «Речевая азбука для родителей» Ларченко Яна Григорьевна 12 Мая 2015
документ Консультация "Речевая азбука для родителей младших школьников" Ключникова Наталья Юрьевна 5 Июл 2015
презентация "Речевая азбука" Диск Саванова Юлия Николаевна 31 Мар 2015
документ Азбука общения для дошкольников Малыгина Татьяна Александровна 18 Янв 2016
документ консультация для родителей " Речевая готовность детей к школе" Консультация учителя-логопеда для родителей и педагогов ДОУ  «Речевая готовность детей к школе» Третьяченко Наталья Валерьевна 15 Окт 2015
разное Консультация для родителей "Речевая среда и дети" Орлова Татьяна Александровна 23 Дек 2015
презентация "Азбука патриотизма" Папка-передвижка для родителей по патриотическому воспитанию дошкольников Рябцева Маргарита Альбертовна 15 Окт 2015
презентация Презентация "Речевая гимнастика для дошкольников" Волкова Светлана Владимировна 30 Мар 2015
документ Речевая среда и развитие ребенка Молчанова Виктория Владимировна 31 Мар 2015
документ Речевая среда в семье и ее влияние на развитие ребенка. Пилипавичус Екатерина Николаевна 31 Мар 2015
документ Как повысить у ребенка интерес к игре на фортепиано. Рекомендации родителям дошкольников (цикл лекций для родителей начинающих пианистов "Музыкальная педагогическая азбука для родителей") Пайганова Елена Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Как вызвать у ребенка желание обучаться игре на фортепиано. Рекомендации родителям дошкольников (цикл лекций для родителей начинающих пианистов "Музыкальная педагогическая азбука для родителей") Пайганова Елена Геннадьевна 20 Мар 2015
разное Азбука для родителей. Бурмистрова Оксана Евгеньевна 23 Апр 2015
разное Азбука для родителей Носкова Татьяна Борисовна 15 Фев 2016
документ Музыка и нравственное здоровье (цикл лекций для родителей начинающих пианистов "Музыкальная педагогическая азбука для родителей") Пайганова Елена Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Консультация для родителей:«Азбука этикета в детском саду и дома» Петрунина Марина Павловна 31 Мар 2015
документ Журнал для детей и родителей "Азбука дорожной безопасности" Козлова Оксана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей «АЗБУКА ОБЩЕНИЯ», развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. Ленивая Жанна Ивановна 20 Янв 2016
документ Речевая готовность к школьному обучению (для родителей) Соколова Ирина Олеговна 20 Мар 2015
документ Речевая готовность ребёнка к школе. Консультация для родителей Пронина Марина Ивановна 20 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Речевая готовность к школе" Хисматуллина Зухра Айратовна 31 Мар 2015