РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Как писал Лев Семенович Выготский «Творческие процессы лучше выражать в играх детей. Играющие дети представляют примеры самого подлинного, самого настоящего творчества». С самых ранних лет ребенок стремиться к творчеству. Участвуя в спектаклях и представлениях, дети знакомятся с окружающим миром; в процессе работы над ролью у детей активизируется словарь ребенка, развивается звуковая культура его речи. Театрализованная деятельность является источником развития чувств ребенка, где дошкольник учиться сочувствовать, сопереживать исполняя различные роли. Благодаря сыгранным ролям ребенок познает мир не только умом, но и сердцем, выражая свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания. Занятия театрализованной деятельностью помогает развивать интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию, проявлению любознательности, развитию психических процессов: мышлению, памяти, внимания. Главным аспектом в театрализованной деятельности является развитие этических и нравственных качеств ребенка. Он умеет видеть жизнь в ярких тонах и красках.

Детское творчество – одна из актуальных задач дошкольной педагогики и психологии. Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку. Все свои впечатления, полученные из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Таким образом, значение театрализованной деятельности в детском саду очень велико: в процессе работы по театрализованной деятельности решаются все задачи всестороннего развития дошкольника. Также театрализованная деятельность способствует становлению нравственных качеств: доброты, ответственности, любви, взаимопонимания, чуткого отношения к людям. Воспитывая детей мы учим их доброте, поэтому известная фраза «Доброта спасет мир» я считаю, является главной в деле развития театрализованной деятельности в детском саду

Цель работы: Определить влияние театрализованной деятельности на развитие творческих способностей детей.

Перед нами были поставлены следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать педагогическую литературу по данной теме.

2. Подобрать и апробировать частные диагностические методики по изучению у детей старшего дошкольного возраста творческих способностей.

3. Определить влияние театрализованной деятельности на развитие творческих способностей детей.

4. Разработать методические рекомендации по театрализованной деятельности в ДОУ.

5. Разработать тематическое планирование и подобрать дидактический материал для работы.

Гипотеза - мы предполагаем, что занятия театрализованной деятельностью развивает творческие способности детей.