Маленькие,но многочисленные обитатели планеты.

Конспект

совместной деятельности с детьми

в средней группе дошкольного возраста

по экологии

Тема: «Маленькие, но многочисленные обитатели планеты.»

С использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, элементов психогимнастики.

Воспитатель

Туз Рита Николаевна

Санкт-Петербург

2014 г.

Задачи:

1. Закрепить и расширить представления детей о насекомых и их характерных признаках.

2. Формировать представление о зависимости их окраски от места обитания.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

1. Модель лесной полянки, расположенная на столе.

2. Насекомые (муляжи).

3. Бабочка на палочке к гимнастике для глаз (игрушка).

4. Разноцветные квадраты, вырезанные из картона.

Методические приёмы:

1. Приветствие.

2. Работа с мнемотаблицей.

3.Игра «Медведь и пчелы».

4. Загадывание загадок.

5. Рассматривание с опорой на знания детей.

6. Гимнастика для глаз.

7. Проблемная ситуация «Спрячь насекомого».

Ход совместной деятельности:

Доброе утро, ребята! Посмотрите, как сегодня ярко светит солнце. Когда вы шли в детский сад, солнышко светило? А вспомните, как было зимой? Да, зимой утром было еще темно.

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло:

Будто руку, протянуло

Тонкий лучик золотой.

И, как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной!

День стал длиннее, прилетели перелетные птицы, проснулись насекомые.

Ребята, а какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Правильно.

А какие перемены принесла весна, вы мне сейчас расскажете.

Работа с мнемотаблицей «Весна».

Весной вся природа просыпается. Просыпаются и насекомые. Ребята, вы знаете насекомых?

(Дети перечисляют)

Вы слышали, как жужжат пчелы? Пчелы собирают нектар с цветов и делают из него мед. Кто из вас любит мед? А кто из животных любит полакомиться медом? Правильно медведь. Поиграем в игру «Медведь и пчелы». Выбираем считалочкой медведя: «Раз, два, три — медведем будешь ты!» Остальные дети-пчелы.

Дети надевают маски-шапочки.

Воспитатель: полетели пчелки собирать мед с цветочков.

Мишка-медведь идет, мед у пчелок унесет.

Пчелки, домой!

Пчелки: Этот улей — домик наш, уходи медведь от нас!

Ж-ж-ж-ж-ж!

Пчелки летают и жужжат. Медведь ходит по «полянке» приближается к улею. Пчелы машут крылышками. Прогоняют медведя.

Ребята, насекомые - древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Называются они так потому, что у многих из них, словно глубокими насечками, тело разделено на несколько частей.

И вот сегодня я предлагаю отправиться к ним в гости.

Игра с движениями «В лесу»

Нас много ждёт чудес.

И вот уж на дороге вдали дремучий лес.

(Ходьба обычная)

А чтоб не страшно было в дремучем том лесу

И чтоб не испугаться нам рыжую лису,

Возьмите друга за руку, ведь с другом веселей.

Идя по лесу с другом, становится смелей.

(Ходьба парами)

По кочкам, по болоту идти нам нелегко.

Чтоб ноги не промокли, шагаем широко.

(Ходьба широкими шагами).

Вот как ловко мы шагали,

Не споткнулись, не упали.

Дети подходят к столу, на котором модель лесной полянки.

Ну, вот мы и пришли на полянку! Ребята, да здесь никого нет. Где же они, жители этой полянки?

На полянке разложены карточки с загадками

Наверное, если мы разгадаем эти загадки, увидим жителей полянки.

1. Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок. (Бабочка.)

2. Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей) .

3. Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (Кузнечик) .

4. Всех жучков она милей,

Спинка алая у ней

А на ней кружочки

Черненькие точки. (Божья коровка) .

Воспитатель незаметно на стол кладёт насекомых (игрушки) .

Вот сколько маленьких жителей появилось на нашей полянке. Давайте мы их рассмотрим.

Воспитатель: Вот …. (пауза)

Дети: Кузнечик

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети высказывают свои доводы.

Будто на пружинках, высоко подпрыгнул на своих сильных ногах, и в солнечных лучах блеснула его изумрудная спинка. У него стройное тело, очень длинные усы и мощные ноги. А знаете ли вы, где находятся у кузнечика уши? … .Представьте себе, на ногах!

А у вас?

Дети: На голове.

Любит пить кузнечик сок растений, нектар цветов и даже кушать насекомых: бабочек, мух, личинок.

А вот присела пестрокрылая красавица…

Дети: Бабочка.

Солнечным днём кружатся бабочки над разноцветными душистыми цветами, словно танцуют танец вальс.

Гимнастика для глаз под музыку вальса

Воспитатель держит в руках игрушечную бабочку на палочке.

Воспитатель: Следите глазами за бабочкой.

Бабочка летает повсюду:

Налево летит, направо летит.

Бабочка порхает по кругу,

Вверх, вниз… и назад спешит.

Воспитатель: Скажите, ребята, а кто самый сильный на земле?

Дети отвечают.

Воспитатель: Нет, не угадали! Самый сильный на земле….

(показываю муравья)

Дети: Муравей.

Сам маленький, да удаленький

Незаметно ходит, больше себя носит.

Он может носить соломинки, хвоинки и строить себе дом.

Как называется дом у муравья?

Дети: Муравейник.

Найдите его на полянке.

Дети показывают.

Муравьи живут в муравейнике большой и дружной семьёй. Есть у них и муравьиха-принцесса, и муравьи-солдатики, и муравьи-рабочие.

: Детки, а вы помните присказку:

«Божья коровка, полети на небо, принеси мне хлеба, чёрного и белого, только не горелого»?

Дети отвечают.

Найдите, пожалуйста, божью коровку на нашей полянке.

Дети находят.

И правда, если настоящую божью коровку посадить на ладонь и пропеть эти слова, божья коровка успеет согреться от тепла руки, расправит крылышки и улетит.

Этот симпатичный маленький жучок умеет ловко ползать по стебелькам трав и пожирать вредных насекомых.

Вот сколько маленьких жителей мы увидели на полянке. Как их можно назвать одним словом?

Дети: Насекомые.

Ребята, а у насекомых есть враги. Это птицы и люди.

Как же они спасаются от своих врагов? А спасаются благодаря своей окраске. Посмотрите, как окрашены насекомые.

Дети: Кузнечик зелёный, муравей коричневый, бабочка разноцветная.

Зачем им нужна такая окраска?

Дети отвечают.

А чтобы прятаться от врагов. Кузнечик зелёный и прячется он в зелёной траве, бабочка похожа на цветок и прячется она на цветах.

На столе лежат разноцветные квадраты. Посадите насекомых по одному на тот цвет квадрата, на котором его будет не так заметно.

Дети выполняют и объясняют свои действия.

Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая! Ее хорошо видно в траве и на коре дерева. Ее любая птица заметит. Где же ей спрятаться? Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у нее есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности она выделяет молочко, которое очень плохо пахнет, поэтому божью коровку никто не ест. И раз она, как настоящая коровка, даёт молочко, то её и назвали «божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть её опасно!

Скажите, ребята, можно ли трогать и обижать этих маленьких насекомых?

Дети: Нет.

Правильно. Но ими можно любоваться: наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, слушать, как они стрекочут и жужжат.

Ну, что ж пора возвращаться домой. Давайте скажем маленьким жителям «До свидания! », но только шёпотом, чтобы их не испугать.

Дети: До свидания!

Дети на носочках уходят на коврик, где подводится итог занятия.