Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

«Педагогические основы взаимодействия ДОУ с семьей»

Тема: «Знаете ли вы своего ребенка?» Форма проведения: семейные конкурсы. Аудитория: родители детей подготовительной группы. Количество участников: шесть пар родителей Задачи: 1.обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях их детей; 2.предоставить возможность родителям проанализировать черты характера своих детей; 3.сформировать правильное отношение родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка;

4.заинтересовать родителей полученными результатами, заставить их задуматься;

5.показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребенка.


Ожидаемые результаты:

- Умение родителей замечать и принимать индивидуальные проявления ребенка, уважать его желание и возможности.

- Развитие навыков общения между членами семьи, укрепление связи между поколениями в каждой конкретной семье через совместные игры.

  • Создание положительного эмоционального настроя.

  • Информационно- техническое обеспечение: Альманах « Деятельность дошкольных образовательных организаций по психолого-педагогической поддержке семей», Самара 2013г., плакаты «Моя семья», видеозапись с ответами детей. Материалы и оборудование: проектор, фишки, материал для награждения, музыкальный центр, диск с тихой музыкой, корзина, орехи, обручи, рисунки детей, карточки с изображением солнца и тучек. Логика проведения: Вступление: Здравствуйте, уважаемые родители. Знаете ли вы своего ребёнка? «Конечно!» - ответят почти все родители. Как сказал польский педагог Галина Филлипчук: «Мы знаем своих детей с первых дней их жизни. Это мы, родители кормим их, одеваем, обуваем, купаем, укладываем спать, учим делать первые шаги и произносить первые слова. Это мы знакомим детей с окружающим миром, утешаем, когда они плачут, дежурим у их постели во время болезни. Может ли знать ребёнка лучше его матери и отца – самых близких и родных ему людей, самых любящих и самоотверженных?». Многие родители искренне считают, что своего ребёнка они знают очень хорошо. Чем меньше ребёнок, тем мы действительно его лучше знаем. Но уже к 6-7 годам замечаем, что наши суждения о нём становятся всё более приблизительными. И возможно, через 10-12 лет обнаружим в лице собственного ребёнка абсолютного незнакомца. И сегодня мы проведем с вами родительское собрание на тему «Знаю ли я своего ребенка» в форме игры. Вас ждет увлекательное соревнование, в котором мы узнаем на сколько родители умеют понимать своих детей, а дети, проходя испытания, помогут своим родителям заслужить звание лучшей семьи. Представление семей. 1 этап. «Портрет моей семьи». Заранее ребят рассказывают о своей семье, все ответы детей зачитываются, задача родителей определить, в каком из шести вариантов говорится именно о их семье. За правильный ответ зарабатывается балл. (зачитывается без имен и профессий: моя мама…..(какая?), она любит делать…… мой папа……(какой?), он любит делать…….я сам …..(какой?), я люблю…… . Правильный ответ смотрим на экране, где ребенок сам говорит это) 2 этап. «Вопрос-ответ». Вниманию родителей предлагается несколько вопросов с вариантами ответов. Их задача угадать ответ своего ребенка. -какое блюдо в детском саду больше всего любит ваш ребенок? -какая настольная игра нравится вашему ребенку? -какая сюжетно-ролевая игра любима вашим ребенком? -чем любит заниматься ваш ребенок на участке во время прогулки? -чего больше всего боится ваш ребенок? -какой способ поощренья предпочитает ваш ребенок? -что, по мнению вашего ребенка, может расстроить маму? -легко ли быть взрослым и почему? -что нужно для полного счастья вашей семьи? -без чего нельзя прожить человеку? -если бы ты нашел клад, то что бы ты сделал? 3 этап . Эстафета «С льдинки на льдинку». А теперь мы узнаем какая семья самая быстрая, сплоченная и спортивная. (из обруча в обруч) 4 этап. «Рисунок моего ребёнка». На стол выкладываются рисунки детей (не подписанные).Родители должны найти рисунок своего ребёнка. 5 этап . «Устами младенца». Дети дают определение словам, родители отгадывают слово (любовь, счастье, семья, боль, обида, страх). 6 этап. Упражнение «Орехи»

    Всем участникам предлагается выбрать из корзинки по 1 грецкому ореху, внимательно рассмотреть его и положить обратно. Ведущий перемешивает орехи и предлагает участникам отыскать именно свой орех.

    Ведущий: «Несмотря на то, что на 1 взгляд все орехи одинаковы, у каждого есть свои неповторимые особенности – так и каждый ребенок неповторим…»

    Подведение итогов: Определение победителя, награждение. Вот вы и увидели наглядно, что взаимоотношения, складывающиеся между родителями и детьми, являются решающим моментом социализации. Они обнаруживают себя в самый ответственный момент – когда человек наиболее восприимчив к добру и злу, когда он более доверителен и открыт всему новому, а именно в период дошкольного возраста. Что необходимо ребенку для полноценного развития? Если очень кратко, то это нормальные родители, хорошие условия жизни и воспитания, полноценное общение со сверстниками и взрослыми, постоянная, активная, соответствующая возрасту деятельность. Нарушения нормального развития ребенка наступают, когда нет согласия между папой и мамой, между родителями и педагогами. И тогда происходит то, что называется дезинтеграцией личности. Проще говоря, ребенок уподобляется возу, который тянут в разные стороны. Тогда развитие буксует или отклоняется в сторону. Линия отклоняющегося поведения нередко берет свое начало в раннем детстве и при стечении неблагоприятных обстоятельств приводит, к стойкой недисциплинированности, проступкам и другим формам антиобщественного поведения в подростковом возрасте. Прежде всего, надо устранить наши, взрослые ошибки. Добрым, разумным, щадящим отношением вывести ребенка из состояния дискомфорта (чувства ненужности, незащищенности, заброшенности, неполноценности, безрадостности, безысходности) и только затем (или одновременно с этим) помочь ему добиться успеха в самом трудном для него деле, вызвать желание стать лучше, сформировать веру в себя, свои силы и возможности. Рефлексия, раздача памяток « Десять заповедей от Януша Корчака».

    На столе разложены карточки с изображением солнышка и тучек.

    Если игра понравилась родителям берётся солнышко, а не понравилось тучка. Раздача памяток.


    Автор: Исмакова Татьяна Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован