«Адаптация детей раннего возраста к детскому саду»

1слайд –

Тема моей презентации: «Адаптация детей раннего возраста к детскому саду».

2 слайд –

Хочется процитировать слова В.А.Сухомлинского

« Какими бы прекрасными

ни были наши дошкольные учреждения,

самыми главными мастерами,

формирующими разум и мысли малышей,

являются мать и отец».

3 слайд-

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям.

Для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями.

4 слайд-

Цель любой адаптации - это устранение либо ослабление разрушающего действия на организм факторов окружающей среды.

5 слайд-

В ходе комплексного исследования, проведенного учеными в разных странах, было выделено три фазы адаптационного процесса:

1. Фаза компенсации или легкая адаптация – характеризуется убыстрением темпа развития. У ребенка нормализуется поведение по установленным показателям, он спокойно и радостно начинает относиться к новому детскому коллективу. К 20-му дню пребывания в детском учреждении нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Острых заболеваний не возникает.

2. Подострая фаза или средней тяжести – настроение неустойчиво в течение месяца, значительно снижается активность: малыш становиться плаксивым, малоподвижным, не стремиться исследовать новое окружение, не пользуется приобретенными ранее навыками речи. Поведенческие реакции восстанавливаются к 30-му дню пребывания в детском учреждении. Нервно-психическое развитие несколько замедляется (замедление речевой активности). Заболеваемость до двух раз сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес не изменился или несколько снизился;

3.Острая фаза или тяжелая адаптация – ребенок начинает длительно и тяжело болеть, одно заболевание почти без перерыва сменяется другим. Частые заболевания приводят к снижению веса, сна, регрессу в речевом развитии.

6 слайд-

Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода:

- от особенностей высшей нервной деятельности

- возраста ребенка;

- от состояния здоровья;

- от резкого контраста между обстановкой, в которой ребенок привык находиться дома и той, в которой находится в дошкольном учреждении (микроклимат дома и ДОУ);

- умение общаться с взрослыми и сверстниками;

- методы воспитания.

7 слайд-

Чтобы избежать ненужных осложнений на первом этапе адаптации и обеспечить оптимальное её течение, осуществляем постепенный переход ребенка из семьи в дошкольное учреждение. Работа проводится в несколько этапов:

1 этап – подготовительный. Его следует начинать за 1-2 месяца до приема ребенка в детский сад. Задача этого этапа – сформировать такие стереотипы в поведении

ребенка, которые помогут ему безболезненно приобщиться к новым для него условиям.

2 этап – основной. Главная задача данного этапа – создание положительного образа воспитателя. Родители должны понимать важность этого этапа и стараться установить с

воспитателем доброжелательные отношения.

3 этап – заключительный. Ребенок начинает посещать детский сад по 2-3 часа в день. Затем ребенка оставляют на сон. Следует помнить, что в процессе привыкания в

первую очередь нормализуются настроение, самочувствие ребенка, аппетит, в последнюю очередь – сон.

Для успешной адаптации ребенка раннего возраста к условиям пребывания в группе необходимо обеспечение целенаправленной работы по организации адаптационного процесса, которая предусматривает:

8 слайд-

Создание эмоционально благоприятно атмосферы в группе:

• Индивидуальный подход к ребёнку

• Предметно-развивающая среда

• Игровая деятельность

9 слайд-

Работа с родителями:

• Посещение семей на дому

• Беседы, консультации

• Анкетирование

• Папки-передвижки

• Информационные листы-памятки

10 слайд-

Во время адаптации на каждого ребенка заводиться листы наблюдения за адаптацией к ДОУ позволяющие следить о эмоционально-поведенческой реакции и нервно- психическом развитие ребенка.

11 слайд-

3. После каждого заполнения листа адаптации подсчитывать суммарный показатель адаптации ребенка к ДОУ;

4.Закончить ведение листа адаптации, если у ребенка все показатели адаптации в сумме равны или больше 35-ти баллов.

12 слайд-

Адаптационный период считается законченным, если ребёнок с аппетитом ест, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении, играет один или со сверстниками.

13 слайд- Спасибо за внимание!