Фольклор для самых маленьких

Фольклор для самых маленьких.

Культуру России не возможно представить себе без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории. Устное народное творчество , музыкальный фольклор, народно декоративно-прикладное искусство должно найти большое отражение в содержании образования и воспитания подрастающего поколения сейчас, когда образцы массовой культуры других стран активно внедряются в жизнь, быт мировоззрения детей. Известный психолог Б.М.Теплов писал: «искусство очень широко и глубоко захватывает различные стороны психики человека – не только воображение и чувство, что представляется само самобыт разумеющимся, но и мысли. Отсюда – его огромное значение в развитии сознания и самосознания, в воспитании нравственного чувства и социального мировоззрения. Поэтому – то художественное воспитание и является одним из могучих средств, содействующих всестороннему и гармоничному развитию личности». Еще одна черта народного искусства – его гуманность, человечность. Русское народное искусство очень содержательно и направлено на то, чтобы обогатить жизнь человека, сделать ее содержательней. Язык народного искусства (изобразительного, речевого, музыкального) не несет эклектики, он лаконичен, в нем заключается совершенство композиции, отражающее оптимистическое восприятие мира. Слушая произведения устного народного творчества, знакомясь с народной музыкой, рассматривая изделия декоративного искусства народных мастеров, дети приобретают новые знания о жизни: о труде людей, о том, что ценит народ в человеке, а что порицает, как понимает красоту, о чем мечтает. Дети знакомятся с художественным языком произведений, в результате чего и обогащается и их творчество, ярче и образнее становится речь за счет усвоения сравнений, эпитетов, синонимов и других, например: «добрый молодец», «красна девица», «Ясный сокол», «малые детушки».

На основе знакомствас народным искусством дети учатся понимать прекрасное, усваивать эталоны красоты (словесные, музыкальные, изобразительные). Слушая сказку, получают представления о добре и зле. Рассматривая произведения декоративно-прикладного искусства, дети испытывают чувство радости, удовольствия от ярких, жизнерадостных цветов, богатства и разнообразия видов и мотивов, проникаются уважением к народному материалу, создавшему их, у них возникает стремление самим научиться создавать прекрасное.