Домашние задания по лексическим темам учителя-дефектолога.
Лексическая тема «Осень. Деревья»
Развитие восприятия
Игра «Разложи листья по цвету»
Найди и разложи листья по цветам: красный, желтый, зеленый, оранжевый.
Игра «Ответь на вопросы» (Пространственная ориентировка)
Перед ребенком на столе лежат три листочка: березовый, кленовый, дубовый.
Какой листок находится в середине? А с какой стороны находится березовый, а дубовый?
Или: ребенок должен их назвать и сказать, как они лежат. Кленовый лист – между березовым и дубовым. Березовый лист – слева от кленового, а дубовый справа от кленового.
Развитие памяти:
Игра «Запомни и повтори»
Осень, листопад, прохлада, урожай, лужа, ветер, дождь.
Игра «Подбери слова, которые относятся к осени»
(Прохлада, дождь, листья, сырость, овощи, спячка, туча, непогода, листопад, перелет и т.д.)
Развитие внимания
Игра «Какого листочка не стало?»
Перед ребенком выставляется ряд картинок листочков.
Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу один листочек. Ребенок открывает глаза и отгадывает, какого листочка не стало.
Развитие мышления:
Игра « Назови одним словом»
Какое время года можно описать такими словами:
Золотая, щедрая, унылая, волшебная, сказочная. (Осень)
Лексическая тема «Овощи. Огород»
Развитие восприятия
Игра «Разложи овощи по цвету, форме»
Найди и разложи овощи сначала по цвету, а теперь по форме.
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю такие овощи: капуста, картошка, баклажан ………
Я знаю такие корнеплоды: морковь, репа, редька ……..
Я знаю такие листовые овощи: укроп, щавель ……
Игра «Послушай, запомни и повтори»
Морковь, капуста, картошка, огурец, горох, помидор.
Развитие внимания
Игра «Какого овоща не стало?»
Перед ребенком выставляется ряд картинок или натуральные овощи. Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу один овощ.
Ребенок открывает глаза и называет, какого овоща не стало.
Развитие мышления
Игра «Назови одним словом»
Помидор, огурец, кабачок, баклажан, морковь, лук, свекла – это (овощи)
Игра «Четвертый лишний»
Объясните, почему один предмет не подходит.
Помидор, шар, капуста, лук.
Картошка, кабачок, машина, огурец. И т.д.
Лексическая тема «Фрукты. Сад»
Развитие восприятия
Игра «Узнай на вкус»
Угадай фрукты по вкусу. Какой фрукт самый мягкий, самый твердый, самый сочный, самый кислый?
Развитие внимания
Игра «Бывает – не бывает»
Мальчик съел сладкий лимон. Я видела синий апельсин. Щи сварили из груш.Мы ели яблочное варенье. Дети пили сливовый сок. Мы ели сушеный виноград. И т.д.
Развитие памяти
Игра «Кто больше запомнит слов»
Перед ребенком выкладываются фрукты или их изображения, а затем они закрываются. Ребенок должен назвать как можно больше названий фруктов.
Игра «Что изменилось»
Выкладывается пять-шесть фруктов, затем еще добавляется один или два. Ребенок называет, какие фрукты появились.Раскладываются в отдельные стопки наборы картинок: фрукты, овощи, цветы. Одна из групп предметов убирается. Какой группы предметов не стало? (например: остались овощи и цветы, ребенок должен назвать фрукты)
Развитие мышления
Игра «Назови одним словом»
Банан, ананас, персик, абрикос, слива, груша, яблоко – это (фрукты)
Игра «Четвертый лишний»
Объясните, почему один предмет не подходит.
Слива, огурец, банан, груша.
Помидор, апельсин, мандарин, яблоко. И т.д.
Лексическая тема «Ягоды. Домашние заготовки»
Развитие восприятия
Игра «Соотнеси ягоды по цвету»
Найди и назови ягоды красные, зеленые, черные, оранжевые.
Развитие внимания
Игра «Какой ягоды не стало?»
Перед ребенком выставляется ряд картинок ягод.
Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу одну ягоду.
Ребенок открывает глаза и отгадывает, какой ягоды не стало.
Развитие памяти
Игра «Кто больше запомнит слов»
Перед ребенком выкладываются изображения ягод, а затем они закрываются.
Ребенок должен назвать как можно больше названий ягод.
Игра «Что изменилось»
Выкладывается пять-шесть ягод, затем еще добавляется одна или две.
Ребенок называет, какие ягоды появились.
Раскладываются в отдельные стопки наборы картинок: фрукты, овощи, ягоды.
Одна из групп предметов убирается. Какой группы предметов не стало?
(например: остались овощи и фрукты, то ребенок должен назвать ягоды) и т.д.
Развитие мышления
Игра «Ваза, тарелка, корзинка» Классификация овощей, фруктов, ягод.
(Малина, клубника, огурец, помидор, яблоко и т. д.)
Например: Яблоко положу в вазу. Огурец положу в корзину.
Клубнику положу на тарелку.
Игра «Четвертый лишний»
Объясните, почему один предмет не подходит.
Смородина, крыжовник, горох, клубника.
Малина, черника, красная смородина, облепиха. И т.д.
Лексическая тема «Лес. Грибы»
Развитие восприятия
Игра «Соотнеси грибы по величине»
Расставь грибы от самого большого до самого маленького.
Игра «Ответь на вопросы» (Пространственная ориентировка)
Перед ребенком стоят три грибочка (сыроежка, белый гриб, лисичка) Какой гриб находится в середине? А с какой стороны находится сыроежка. И с какой стороны лисичка?
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю съедобные грибы: подберезовик, подосиновик, подосиновик………
Я знаю несъедобные (ядовитые): бледная поганка ……..
Игра «Послушай, запомни и повтори»
Белый гриб (боровик), сыроежка, лисичка, опята, подберезовик, подосиновик.
Развитие внимания
Игра «Какой гриб спрятался»
Перед ребенком выставляется ряд картинок с грибами. Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу один гриб. Ребенок открывает глаза и отгадывает, какой гриб исчез.
Развитие мышления
Игра «Назови одним словом»
Подосиновик, боровик, подберезовик, лисичка, сыроежка, опята – это (грибы)
Игра «Четвертый лишний»
Объясните, почему один предмет не подходит.
Подосиновик, мухомор, лисичка, сыроежка.
Боровик, волнушка, черника, подберезовик.
Лексическая тема «Моя страна. Мой город. Моя улица»
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю достопримечательности города: Невский проспект, Зимний дворец, Эрмитаж, Петропавловская крепость, ………
Я знаю названия рек нашего города: Фонтанка, Мойка ……..
Игра «Послушай, запомни и повтори»
Город, дом, аллея, парк, улицы, реки, мосты.
Игра «Прогулка по городу»
Послушай, запомни и повтори названия учреждений нашего города: аптека, детский сад, школа, больница, почта, магазин.
Развитие внимания
Игра «Построй дом»
Составление домов из геометрических фигур по заданному образцу. Составьте дома из геометрических фигур разного цвета. Уточните, какого цвета стены, двери, крыши и другие части дома. (Можно вырезать из цветной бумаги и наклеить в тетрадь дома разных конструкций и разной высоты).
Развитие восприятия (Ориентировка в пространстве)
Игра «Выполни команды»
Выполни следующие команды. Встань так, чтобы окно было справа, а стена – слева. (Встань лицом к двери) Скажи, что находится впереди, а что – сзади. И т.д.
Развитие мышления
Игра «Можно - нельзя»
Можно ли детям открывать окна? Протирать пыль. Сидеть на подоконнике? Мыть в доме полы? И т.д.
Лексическая тема «Человек. Части тела»
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю части тела человека: нога, живот, шея …….
Игра «Послушай, запомни и повтори»
Слова, обозначающие настроение человека: радостный, печальный, спокойный, расстроенный, возмущенный, огорченный.
Развитие внимания
Игра «Слушай внимательно и выполняй»
Положи руки на плечи. Поставь руки на пояс. Спрячь руки за спину.Покажи левую руку, правую руку. Подними правую руку и положи ее на левое плечо. Потрогай левой рукой правое ухо. Дотронься правой рукой до левого колена.
Повернись так, чтобы стена была справа, а дверь – слева.
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы»
Какого цвета у тебя глаза? Какой они формы? Из каких геометрических фигур можно нарисовать человека? Какого цвета волосы у тебя и твоих друзей?Что находится у нас над головой? (Потолок, небо, люстра, и т.п.) Что у тебя под ногами?
(Пол, ковер, земля, и т.п.)
Развитие мышления
Игра «Назови одним словом»
Голова, шея, рука, локоть, нога, колено – это (части тела человека)
Игра «Четвертый лишний»
Объясните, почему один предмет не подходит.
Рука, перчатки, голова, нога.
Глаза, уши, очки, губы.
Пальцы, ладонь, локоть, грабли.
Лексическая тема «Одежда. Головные уборы»
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю такую летнюю одежду: сарафан …….
Я знаю такую мужскую одежду: брюки……
Я знаю такую женскую одежду: юбка …..
Я знаю такую зимнюю одежду: шуба …..
Я знаю такую детскую одежду: ползунки …..
Игра «Послушай, запомни и повтори пары слов»
Девочка – юбка
мальчик – шорты
строитель - комбинезон
врач – белый халат
повар – белый колпак
женщина – платок
мужчина – рубашка
Развитие внимания
Игра «Чего не стало?»
Перед ребенком выставляется ряд картинок одежды или головных уборов.Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу одну картинку. Ребенок открывает глаза и отгадывает, какой картинки не стало.
Развитие ощущения и восприятия
Игра «Ответь на вопросы»
На какую геометрическую фигуру похожи юбочка, пальто, карман, шляпа.
Сравнение пуговиц по цвету.
Слева выложи большие пуговицы, а слева маленькие.
Развитие мышления
Игра «Назови одним словом»
Шуба, Платье, брюки, свитер и т.п. – это …. Одежда. Кепка, фуражка, берет, шляпа – это ….. Головные уборы.
Игра «Четвертый лишний»
Объясните, почему один предмет не подходит.
Плащ, куртка, сапоги, юбка. Панамка, расческа, берет, плат. И т.д.
Лексическая тема «Обувь. Материалы, из которых они сделаны»
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю такую мужскую обувь: ботинки……
Я знаю такую женскую обувь: туфли …..
Я знаю такую зимнюю обувь: валенки, унты …..
Я знаю такую летнюю обувь: сандалии …….
Я знаю такую спортивную обувь: кроссовки, кеды …..
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Кроссовки, сапоги, туфли, кеды, босоножки, ботинки, кеды.
Развитие внимания
Игра «Подбери пару обуви»
Перед ребенком выставляется ряд обуви. Посмотри и подбери пару тапочкам, выяснить, где правый, а где левый; кроссовкам, ботинкам …….
Развитие восприятия
Игра «Сравни обувь по размеру»
Рассмотреть обувь разного размера. Выделить большого и маленького размера обувь и выяснить, чья она.
Игра «Отбери обувь по цвету»
Рассмотреть обувь разного цвета. Соотнести по цвету.
Развитие мышления
Игра «Какая бывает обувь?» - классификация
(домашняя, уличная, взрослая, детская, зимняя, летняя, осенняя)
Игра «Я умею – не умею» - умею застегивать молнию на сапогах, ботинках, протирать, чистить, мыть обувь; не умею чинить обувь, изготавливать обувь, завязывать шнурки, …….
Лексическая тема «Электроприборы. Техника безопасности»
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю такие электроприборы: пылесос, холодильник …..
Игра «Послушай, запомни и повтори пары слов»
Телевизор-смотреть
кофемолка – молоть
Радио – слушать
миксер – взбивать
Пылесос – убирать
плита - варить
Развитие внимания
Игра «Посмотри и скажи»
Где у вас дома стоят холодильник, стиральная машина, микроволновая печь, электроплита, электрочайник …..
Развитие мышления
Игра «Назови одним словом»
тиральная машина, кофемолка, соковыжималка, электромясорубка, электрочайник – это (электроприборы)
Игра «Четвертый лишний»
Что между предметами общего?
чем они отличаются?
Лампочка, свеча, люстра, бра.
Солнце, торшер, фонарик, телефон.
Игра «Назови общий признак»
Мясорубка, кофемолка (они измельчают продукты)
Электрочайник, кофеварка, электросамовар (С их помощью можно быстро приготовить горячие напитки)
Стиральная машина, пылесос (Они облегчают домашний труд)Электроплита, микроволновая печь (С их помощью можно приготовить еду) Радиоприемник, телевизор (С их помощью можно узнать много нового).
Игра «Можно – нельзя» - техника безопасности с электроприборами.
Лексическая тема «Зима. Признаки зимы»
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопрос»
Сравните на ощупь снег и лед. Что легче? Каким цветом можно нарисовать зиму, снег, лед, зимнюю дорожку? Какой формы бывает снежинка?
Какую геометрическую фигуру напоминает сосулька? (Треугольник) Понаблюдайте, сколько времени пройдет с момента превращения воды в лед и льда в воду.
Развитие памяти
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Я знаю такую зимнюю одежду: шуба ……
Я знаю такую зимнюю обувь: валенки ….
Я знаю такие зимние виды спорта: лыжи……
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Снег, снежинка, снеговик, Снегурочка, снегопад.
Игра «Какое слово «потерялось»
(Снег, снеговик, Снегурочка, снегопад)
Развитие внимания
Игра «Бывает – не бывает»
Зимой зеленеют листья на деревьях. В воздухе кружатся снежинки. Дети сыплют зерно в кормушку. Грибы в лесу собирают зимой. На ветках сидят снегири. Мы катаемся на велосипеде. Люди ходят в валенках.
Развитие мышления
Игра «Подумай и скажи»
Я назову месяцы, а ты – время года.
Декабрь, январь, февраль. (Зима)
Сентябрь, октябрь, ноябрь. (Осень)
Игра «Четвертый лишний»
Варежки, дубленка, купальник, валенки, шуба.
Лыжи, санки, снегоход, лодка, аэросани.
Игра «Назови общий признак»
Снег и шуба. (Шуба согревает людей, а снег – кусты и деревья.)Вата и снег.
( Они легкие и имеют белый цвет)
Лексическая тема «Мебель. Материалы, из которых она изготовлена»
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы?»
Какой предмет мебели самый большой?
Какой предмет мебели в вашей квартире самый маленький?
Что ниже шкафа, но выше табурета? (Стол)
Какие предметы мебели напоминают по форме прямоугольник?
Что бывает овальным? Круглым?
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Послушай слова и повтори: диван, кресло, стол, стул, кровать.
Игра «Какое слово потерялось?»
Послушай еще раз слова: диван, кресло, стол, стул, кровать. Скажи, какое слово исчезло из ряда: диван, стол, стул, кровать. (Кресло)
Какое новое слово появилось?
Послушай слова еще раз. Диван, кресло, стол, стул, кровать. Повторите слова еще раз. Диван, кресло, полка, стол, стул, кровать. Какое новое слово появилось?
Развитие внимания
Игра «Можно - нельзя»
Можно или нельзя ставить кастрюлю в платяной шкаф?
Сидеть на стуле?
Сидеть в шкафу?
Лежать на диване?
Хранить одежду на кровати?
Царапать стол? Рвать обивку?
Разрисовывать стулья?
Развитие мышления
Игра «Исключи лишний предмет»
Табурет, стул, диван, кресло, стол. (Стол, так как на нем нельзя сидеть)Тахта, диван, скамейка, кресло. (Скамейка, так как она жесткая)
Игра «Назови общий признак»
Платяной шкаф, сервант и книжный шкаф. (В них есть полки и дверцы, они сделаны из дерева, в них можно что-то положить) Стол, стул и диван. (Они сделаны из дерева, у них есть ножки)Скамейка, табурет, стул и кресло. (На них можно сидеть)
Лексическая тема «Новый год. Игрушки»
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы?»
Какие по цвету новогодние игрушки на елке? (Рассмотреть, обговорить)
Какую фигуру напоминают новогодние игрушки? (Рассмотреть, обговорить) (овальные, круглые, прямоугольные, треугольные)
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Послушай слова и повтори: елка, подарок, Снегурочка, Дед Мороз, праздник.
Игра «Какое слово «потерялось»?»
Послушай еще раз слова: елка, подарок, Снегурочка, Дед Мороз, праздник. Скажи, какое слово исчезло из ряда: елка, подарок, Снегурочка, праздник.(Дед Мороз)
Какое новое слово появилось?
Повторите слова еще раз: Елка, подарок, хлопушка, Снегурочка, Дед Мороз, праздник. Какое новое слово появилось?
Развитие внимания
Игра «Какой игрушки не стало?»
Перед ребенком выставляется ряд картинок с игрушками. Посмотри, запомни и закрой глаза, а я спрячу одну картинку. Ребенок открывает глаза и отгадывает, какой картинки не стало.
Или «Разложи игрушки последовательно, как было у меня»
Например: хлопушка, снежинка, шар, звезда, шишка. (Можно любые)
Развитие мышления
Игра «Добавь слово, подходящее по смыслу»
Дед Мороз – Снегурочка, елка – праздник, праздник – подарки, подарки – стихи.
Игра «Можно – нельзя» - техника безопасности с елочными украшениями.
Лексическая тема «Зимние забавы»
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы?»
После, какого времени года наступает зима? (После осени) Как долго длится зима? (Три месяца)Какие зимние месяцы ты знаешь? (Декабрь, январь, февраль) Какие изменения происходят в природе с наступлением зимы? (Становится холодно. Выпадает снег….) Что происходит зимой с лиственными деревьями? (Они впадают в спячку, как медведь, бурундуки, ежики)Какие зимние виды спорта ты знаешь? (Хоккей, фигурное катание…..)Какую одежду носят люди зимой? (Зимнюю одежду: шуба, варежки …..) Какие праздники мы отмечаем зимой? (Новый год, Рождество Христова….)
Развитие памяти
Игра «Подбери нужное слово»
Катаемся зимой на (санках, лыжах, коньках)
Лепим из снега (снеговика, снежную бабу)
Игра «Послушай, запомни и повтори пары слов»
Каток – коньки, хоккеист – хоккей, гол – шайба, шайба – клюшка, фигуристы – лед, комок – снежки, мороз – шуба.
Развитие внимания
Игра «Я – не я»
Я катаюсь на лыжах. Я съезжаю с горки. Я собираю грибы. Я хожу в валенках. Я пускаю кораблики по лужам. Я еду на снегоходе. Я катаюсь на велосипеде. Я слепил снеговика. Я поливаю огород. Я срываю яблоки в саду.
Развитие мышления
Игра «Какое слово не подходит?»
Снегопад, вьюга, мороз, жара. Снег, снеговик, подснежник, сугроб.
Лыжи, лед, лыжня, лыжник.
Лексическая тема «Зимующие птицы»
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы»
Разложи картинки птиц так, чтобы дятел оказался между синицей и воробьем; снегирь – между голубем и вороной (варианты можно разнообразить). Кто справа, кто слева, кто в середине?
Разложи картинки так, чтобы синица оказалась выше воробья – ниже снегиря.
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и повтори птиц»
Воробей, синица, ворона, снегирь, дятел, сорока, голубь.
Развитие внимания
Игра «Что изменилось?»
Какая птица улетела?) или (Кто прилетел)Скажи, какая птица из ряда слов потерялась?
Воробей, синица, снегирь, дятел, сорока, голубь. (Ворона)
Воробей, синица, ворона, дятел, сорока, голубь.(Снегирь)
Игра «Подбери нужное слово»
Воркует - ……(голубь),
чирикает - …… (воробей),
каркает - …… (ворона
,стрекочет - …… (сорока).
Развитие мышления
Игра «Четвертый лишний?
Воробей, синица, ворона, ласточка.
Дятел, сорока, заяц, голубь.
Ворона, петух, снегирь, синица.
Игра «Назови общий признак»
Что общего между птицей и мухой? (У них есть крылья, и они летают)
Между клювом дятла и долотом? (Острые и прочные и могут проделывать отверстия)
Лексическая тема «Дикие животные и их детеныши»
Развитие восприятия
Игра «Больше - меньше»
Кто больше – медведь или волк? (Медведь больше волка).
Кто из животных меньше волка, но больше белки? (Заяц меньше волка, но больше белки).
Кто меньше – еж или заяц? (Еж)
Игра «Кто внимательный» - пространственная ориентировка на листе бумаги.
На листе выкладываются картинки с изображением зверей – четыре по углам, а пятый в середине.
Посмотри и скажи, кто находится в правом верхнем углу, кто - в левом нижнем углу, кто - в середине.
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Заяц, волк, медведь, еж, белка, лось, лиса. Скажи, какой зверь из ряда слов потерялся?Заяц, волк, еж, белка, лось, лиса.
Игра «Вспомни и скажи»
Сколько лап у двух медвежат? Сколько ушей у двух зайчат?Сколько хвостов у трех лисят? Сколько глаз у трех волчат?
Развитие внимания
Игра «Бывает – не бывает»
Белка съела ежа. Лиса заснула зимним сном. Овца напала на волка.Волк взобрался на дерево.
Ежик напал на медведя. Заяц сушит на зиму грибы.Лиса забралась в дупло. Лось спит в берлоге.
Развитие мышления
Игра «Четвертый лишний?
Заяц, воробей, медведь, ежик.
Зайчонок, ежонок, козленок, лосенок.
иса, волк, ежик, лошадь.
Волчица, медведица, бельчонок, лосиха.
Медведь, лось, заяц, волчица.
Лексическая тема «Домашние животные и их детеныши»
Развитие восприятия
Игра «Большие - маленькие»
Показ картинок с изображением домашних животных.
Кто самый высокий из домашних животных?
Кто самый низкий?
Чей детеныш выше всех?
Чей детеныш ниже всех?
Кто больше – котенок или теленок?
Кто выше – жеребенок или поросенок?
Игра «Кто внимательный» - пространственная ориентировка на листе бумаги.
Картинки с изображением домашних животных или игрушки. Поставь корову слева от поросенка, лошадь за козой, а овцу перед лошадью. Где оказалась коза?Кто находится после овцы?
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и повтори слова»
Котенок, козленок, жеребенок, теленок, ягненок.
Скажи, какое животное из ряда слов потерялся?
Котенок, жеребенок, теленок, ягненок.
Послушай слова еще раз: котенок, козленок, жеребенок, теленок, ягненок, поросенок.
Какое новое слово появилось? (Поросенок)
Игра «Кто знает, пусть продолжает»
Подобрать слова, обозначающие действия, к названиям домашних животных: собака, кошка, свинья, лошадь, овца, коза. Что делает собака? (Лает, кусает, рычит, грызет, спит, охраняет, сторожит, дружит и т. д.)
Развитие внимания
Игра «Внимательно слушай и быстро отвечай»
Кто кусается, а кто ласкается? (Собака, кошка)
Кто усатый, а кто лохматый? (Кот, пес) Кто рогатый, а кто горбатый? (Козел, верблюд)
Чей хвостик похож на комок, чей нос похож на пятачок? (Кролик, поросенок)
Развитие мышления
Игра «Четвертый лишний?
Кошка, кролик, заяц, коза.
Собака, волк, коза, свинья.
Корова, лось, лошадь, овца.
Лексическая тема «Домашние птицы»
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы»
Кто из домашних птиц самый большой?
У кого самые большие крылья?
У кого самая длинная шея?
Чьи птенцы самые маленькие?
У кого короткие ноги?
Игра «Кто внимательный» - пространственная ориентировка на плоскости.
Расставь картинки с изображением домашних птиц или игрушки так, чтобы они шли друг за другом (гуськом). Навстречу друг другу; парами. Поставь курицу между уткой и гусем. Кто справа от курицы, кто слева? Поставь утку перед индюком, а гуся за индюком.
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и назови слова в заданной последовательности»
Селезень, гусь, петух, индюк.
Послушай слова еще раз и повтори: цыпленок, гусенок, индюшонок, утенок. Послушай слова еще раз и повтори: курица, гусыня, утка, индейка.
Развитие внимания
Игра «Бывает – не бывает»
Курица снесла яйцо. Петух распустил хвост веером. Петух нырнул в речку. Петух нашел зернышко. Цыпленок взлетел на забор. На пруду громко кудахтали гуси. Утка громко закукарекала. Утенок болбочет.
Игра «Будь внимательным!»
Хлопни в ладоши, если услышишь название домашней птицы: курица, кукушка, петух, ворона, цыпленок, индюк, воробей, утенок, гусыня, снегирь.
Развитие мышления
Игра «Четвертый лишний?
Утенок, цыпленок, жеребенок, гусенок.
Курица, воробей, индюк, утка. Селезень, гусь, цыпленок, петух. Индейка, утенок, гусыня, курица.
Лексическая тема «Защитники Отечества»
Для того чтобы мы могли спокойно жить, заниматься любимым делом, учиться, расти, нас защищают мужественные, храбрые, героические, отважные, смелые люди. Их называют защитники Отечества. Защитники Отечества – люди военных профессий. Они охраняют и защищают нашу Родину.
Развитие восприятия
Игра «Ответь на вопросы»
Кому посвящается праздник 23 февраля? Как он называется? Что делают защитники Отечества? Каким должен быть защитник, чтобы охранять нашу Родину?
(Смелым, храбрым, …..)
Какие ты знаешь военные профессии? (Летчик, танкист, ракетчик, пограничник,капитан, десантник, моряк)
Игра «Кому что нужно»
Летчику – ……(самолет), вертолетчику – ….. (вертолет), танкисту - ……(танк), пограничнику - ……., моряку - ….., десантник - ….., артиллеристу - …..
Развитие памяти
Игра «Послушай, запомни и назови слова в заданной последовательности»
Танк, самолет, парашют, корабль, пушка.
Игра «Добавлялки»
Охраняет границу ….. (пограничник), едет на танке …. (танкист), прыгает с парашютом …… (парашютист), плавает на подводной лодке … (подводник), служит на море … (моряк), управляет вертолетом …. (вертолетчик), охраняет границу в воздухе… (летчик).
Развитие внимания
Игра «Что появилось?»
Подобрать картинки с изображениями военной техники или представители военных профессий. Затем по одной картинке показывать ребенку и предлагать рассмотреть и назвать их.
Развитие мышления
Игра «Четвертый лишний?
Летчик, танкист, воспитатель, моряк.
Капитан, танк, корабль, вертолет.
Пограничник, вертолет, подводник, моряк.
Лексическая тема «Зоопарк»
Животные Севера и жарких стран)
Развитие восприятия
Что общего между людьми и животными?
(Люди и животные – живые существа. Мы и животные рождаемся, растем, дышим, видим, едим, двигаемся. Животные, как и люди, могут сердиться, радоваться, общаться с себе подобными и т.д.)
Игра «Кто вниматель
Автор: Панина Татьяна Алексеевна