Что должен знать поступающий в школу ребёнок

1.Называть свое имя, фамилию, отчество. Уметь полностью назвать маму, папу, бабушку, дедушку, знать их профессии.

2.Знать свой возраст.

3.Называть домашний адрес (страна, город, улица, номер дома, квартира, этаж)

4.Иметь определенный лексический запас по темам, касающихся окружающего мира (Домашние и дикие животные, зимующие и перелетные птицы, растения, мебель, праздники, одежда, овощи, фрукты, транспорт и т.д.)

5.Знать времена года, количество месяцев в году, дней в неделе. Знать их названия.

6.Уметь ответить на вопросы типа «Когда опадают листья с деревьев?», «Почему птицы улетают на юг?», «Зачем звери меняют шубку?» , «Что бывает раньше — осень или зима?», «У коровы — теленок, а у лошади - ?» и т.п.

7.Читать небольшой текст (возможно, по слогам). Сразу оговоримся, что не во всех школах это требуют.

8.Уметь обобщать по определенному признаку ( машина, трамвай, автобус — это транспорт), исключать лишнее (если предложены картинки с яблоком, грушей, морковью и киви, ребенок должен отложить в сторону морковь, объяснив, что морковь — это овощ, остальное — фрукты).

9.Находить сходство и различие между предметами. (Что общего между носорогом и бегемотом? - Оба живут в Африке, оба травоядные, но у носорога есть рог, у бегемота нет).

10.Уметь составить рассказ по сюжетной картине или серии картин. Можно предложить ребенку расположить картинки в правильной логической последовательности, после чего составить рассказ.

11.Уметь считать до 20 и обратно, складывать и вычитать в пределах первого десятка.

12.Знать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

13.Запомнить 6-7 из 10 названных слов.

14.Назвать не менее 6 картинок, показанных ребенку в течение 30 секунд.

15.Уметь рассказать небольшое стихотворение наизусть.

16.Знать 10-12 цветов.

17.Владеть карандашом (рисовать горизонтальные и вертикальные линии без линейки, уметь штриховать, не выходя за контуры).

18.Хорошо владеть ножницами.

19.Ориентироваться на листе бумаги (право-лево, верх-низ).

20.Рисовать человека со всеми частями тела ( шея, пальцы, ресницы и т. д.).

Кроме вышеперечисленного списка, не стоит забывать, что школьный период — новая ступенька в жизни будущего первоклассника. И немаловажным аспектом является его психологическая готовность.

В школе ребенку предъявляются несколько иные требования, которые могут оказаться гораздо жестче, чем раньше. От него требуется большая самостоятельность, усидчивость, организованность. Ребенок должен уметь устанавливать социальные контакты с другими детьми, обладать определенными нравственными и коммуникативными способностями.

Главное содержание школьной жизни ребенка — это учебная деятельность, в то время как в детском саду знания дети получают через игру. Ребенок должен быть готов к социальной позиции школьника. Если спросить ребенка, почему он хочет учиться в школе, то можно услышать один из ответов: «Там не надо спать днем» или «Мне купят новую красивую форму», но все же чаще дети отвечают: «Буду много знать и научу младшего брата», «Буду учиться и стану таким, как папа». Ребенок понимает, что школа - первая ступенька взрослой жизни и стремится к ней.

Есть дети, которые не хотят в школу («Там ставят двойки», «Там не разрешают играть»). Причиной могут быть ошибки в воспитании. Часто родители говорят ребенку: «Кто тебя возьмет в школу, если ты не умеешь...», «как же ты будешь в школе-то учиться!». Важно помнить, что даже высокий уровень интеллектуального развития не всегда совпадает с личностной готовностью ребенка к школе. Учителя и родители должны приложить максимум усилий, добра, теплоты, внимания, чтобы переубедить такого ребенка и создать у него положительный настрой.