Главная /
По специализации работника /
Директору и завучу
Материалы могут быть использованы в режиме самоэкспертизы в самом образовательном учреждении.
Необходимо отметить, что ситуация самоэкспертизы позволяет отрефлексировать не только процесс разработки образовательной программы, учебного плана как компонента образовательной программы, расписания учебных занятий как средства реализации учебного плана и реализации учащимся права выбора индивидуального образовательного маршрута через выбор предметных областей, но и способствует дальнейшему расширению образовательного пространства школы.
• осуществления возможности выбора учащимся индивидуального образовательного маршрута,
• достижения образовательного результата при сохранении соматического здоровья учащихся.
• спрогнозировать возможные негативные для здоровья учащихся последствия реализации расписания,
• спрогнозировать возможные негативные последствия для учителей в сфере их здоровья, получения образовательного результата, совершенствования их педагогического мастерства,
• определить возможности учащихся в получении дополнительного образования.
при определении перспектив вариативности образовательных программ,
при планировании организации образовательного процесса в текущем учебном году,
при изучении условий организации образовательного процесса,
при изучении возможности успешной реализации учебного плана,
в режиме изучения преподавания предметных и образовательных областей;
• при утверждении расписания на новый учебный год,
при экспертизе учебных планов,
при экспертизе результатов реализации образовательных программ.
• распределение учебной нагрузки учащихся по дням недели,
• соответствие максимально допустимой нагрузки учащихся существующим требованиям,
• соответствие учебному плану школы, видам образовательных программ, реализуемых в школе,
• соответствие распределения предметных областей в течение учебного дня и учебной недели возможностям учащихся и учителей. Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле!
Автор: Мальнева Надежда Петровна
Экспертиза расписания учебных занятий и ведения классных журналов
Скачать
19.27 КБ, 1119245.zip Автор: Мальнева Надежда Петровна, 7 Июн 2015
Материалы могут быть использованы в режиме самоэкспертизы в самом образовательном учреждении.
Необходимо отметить, что ситуация самоэкспертизы позволяет отрефлексировать не только процесс разработки образовательной программы, учебного плана как компонента образовательной программы, расписания учебных занятий как средства реализации учебного плана и реализации учащимся права выбора индивидуального образовательного маршрута через выбор предметных областей, но и способствует дальнейшему расширению образовательного пространства школы.
1. Экспертиза расписания учебных занятий
Экспертиза расписания учебных занятий – это процедура его изучения и оценки на основе оптимального соотношения материально-технических возможностей образовательного учреждения и возможности предоставления учащимся права выбора индивидуального образовательного маршрута.
Экспертиза проводится с целью:
• осуществления возможности выбора учащимся индивидуального образовательного маршрута,
• достижения образовательного результата при сохранении соматического здоровья учащихся.
Функции экспертизы:
• спрогнозировать возможные негативные для здоровья учащихся последствия реализации расписания,
• спрогнозировать возможные негативные последствия для учителей в сфере их здоровья, получения образовательного результата, совершенствования их педагогического мастерства,
• определить возможности учащихся в получении дополнительного образования.
Экспертиза расписания проводится:
при определении перспектив вариативности образовательных программ,
при планировании организации образовательного процесса в текущем учебном году,
при изучении условий организации образовательного процесса,
при изучении возможности успешной реализации учебного плана,
в режиме изучения преподавания предметных и образовательных областей;
• при утверждении расписания на новый учебный год,
при экспертизе учебных планов,
при экспертизе результатов реализации образовательных программ.
Проводится экспертиза расписания как нормативного документа, определяющего режим функционирования школы.
В ходе экспертизы устанавливается:
• распределение учебной нагрузки учащихся по дням недели,
• соответствие максимально допустимой нагрузки учащихся существующим требованиям,
• соответствие учебному плану школы, видам образовательных программ, реализуемых в школе,
• соответствие распределения предметных областей в течение учебного дня и учебной недели возможностям учащихся и учителей. Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле!
Автор: Мальнева Надежда Петровна
Похожие материалы