программа "Творческая мастерская"
Аннотация
на программу «Творческая мастерская»
Цель программы: развитие художественно – творческих способностей у дезадаптированных детей младшего школьного возраста.
Задачи программы:
1. Вовлекать дезадаптированных детей в творческую деятельность, развивать у них психические процессы и творческие способности.
2. Активизировать творческое начало в личности. Приобретать умения и навыки в практической деятельности.
3. Развивать эмоциональную сферу детей, прививать чувство прекрасного.
Основные принципы программы:
- Доступность материала;
- Последовательность;
- Наглядность;
- Сезонность.
Общая характеристика программы «Творческая мастерская».
Программа «Творческая мастерская» рассчитана на один год занятий с детьми от 7 до 10 лет. В учебный период с сентября по май проводится 27 занятий по 45 минут. Каждый период создания воспитанниками конечного продукта (аппликационной работы на ткани) состоят из трёх этапов по определенному алгоритму (приложение 1).
Творческие работы могут быть выполнены в индивидуальной и коллективной форме.
Структура программы «Творческая мастерская»
«Творческая мастерская»
I раздел
«Игра – фантазий»
II раздел
«Времена года»
Алгоритм построения занятий (Приложение 1)
В месяц планируется 1 занятие, проводимое в 3 этапа на II, III, IV неделе каждого месяца в первой половине дня.
Содержание программы состоит из 2 разделов.
Из I раздела проводится 5 занятий, каждое из которых состоит из 3 этапов и соответствует 15 занятиям.
Из II раздела проводится 4 занятия, каждое из которых так же состоит из 3 этапов и соответствует 12 занятиям.
«Игра – фантазий»
Этап А
«Предварительное
занятие »
Этап Б
«Игра с картинками»
Этап В
«Заключительное
занятие»
«Времена года»
Этап А
«Предварительное
занятие»
Этап Б
«Игра с картинками»
Этап В
«Заключительное занятие»
Этап А «Предварительное занятие», которое включает в себя:
- рассказ воспитателя о сюжетной аппликации;
- показ и рассматривание готовых работ;
- беседа с детьми;
- подбор ткани по цвету и размеру;
- продумывание сюжета аппликации;
- рассматривание готовых картинок;
- подготовка картинок, их выбор и вырезание.
Этап Б «Игра с картинками, которая включает в себя:
- обыгрывание детьми ситуаций с выбранными картинками;
- использование элементов драматизации с картинками;
- игровые моменты;
- пробное раскладывание картинок на ткань.
Этап В «Заключительное занятие», которая включает в себя:
- распределение картинок на ткани в нужном порядке;
- составление сюжета аппликационной работы;
- наклеивание картинок на ткань;
- дополнение аппликационной работы средствами изобразительной деятельности;
- анализ готовых работ.
Личностные, коммуникативные и предметные результаты, ожидаемые от реализации программы
Личностные результаты, ожидаемые от реализации программы:
- Приобретение уверенности в себе и в своих силах;
- Умение справляться с чувством одиночества;
- Формирование потребности в сопереживании и сочувствии окружающим;
- Развитие личностных качеств.
Коммуникативные результаты, ожидаемые от реализации программы:
- Преодоление барьера в общении;
- Расширение способов взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
- Снижение эмоционального напряжения.
Предметные результаты, ожидаемые от реализации программы:
- Умение слушать и выполнять задуманное;
- Умение оценивать и анализировать свою работу и работы других;
- Способность выполнять аппликационную работу на основе фантазии и воображения;
- Адекватно воспринимать требования взрослого.
Тематический план
№
Название разделов
и тем
Количество
часов
Формы и виды деятельности
I раздел «Игра – фантазий»
1
«Мир, в котором я живу»
3 ч.
2
«Подарок маме»
3 ч.
3
«Наша армия родная»
3 ч.
4
«Загадочный лес»
3 ч.
5
«Мой город»
3 ч.
Участие в творческих конкурсах
II раздел «Времена года»
1
«Летние каникулы – веселая пора»
3 ч.
2
«Что я в осени люблю»
3 ч.
3
«Зимушка – зима»
3 ч.
4
«Весна, весна на улице»
3 ч.
Выставка работ
Итого:
27 ч.
Результаты, ожидаемые от реализации программы:
В ходе реализации программы младшие школьники должны овладеть:
- Способами расположения картинок в определенной последовательности (передний план, центральный и задний план) и их наклеивания;
- Способностью составлять из отдельных картинок композицию и сюжет аппликационной работы;
- Ориентировкой на ткани;
- Возможностью выбора ткани (по цвету и размеру) и готовых картинок;
- Работой с плоскостными формами, учитывая их пропорции и размеры;
- Составление целостного предмета их частей;
- Способностью подмечать интересное, необычное в окружающем мире;
- Способностью видеть прекрасное в природе и пользоваться художественными средствами.
Результаты могут быть представлены в форме коллективных выставок работ детей, открытых мероприятий, участие в творческих конкурсах, показ мастер - классов.
За достигнутые положительные результаты могут иметь место моральные (словесные одобрения) поощрения.
Реализация программы «Творческая мастерская» позволяет:
- Наблюдать за динамикой развития личности ребенка;
- Выявлять и раскрывать внутренний творческий потенциал;
- Создавать условия для творческого самовыражения;
- Обогащать эмоциональную сферу
Автор: Осипова Валентина Витальевна