Открытый урок "Постройки в нашей жизни" 1 класс

РАЗДЕЛ 111. ТЫ СТРОИШЬ.

ЗНАКОМСТВО С МАСТЕРОМ ПОСТРОЙКИ

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №20

ПОСТРОЙКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ

Цель урока: познакомить с архитектурой и многообразием архитектурных построек

Задачи:

- обучающие

Овладевать техникой проведения прямых линий в разных направлениях

начальные навыки и умения изображения дома и его элементов

-развивающие

эстетический вкус

формировать представления о существовании самых разных типов построек

-воспитательные

воспитание любви к городу, в котором живём

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся

ответы на вопросы учителя

работа с учебником

самостоятельная работа на уроке: выполнить карандашом и фломастером изображение дома

Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска SMART BORD

СТРУКТУРА И ПЛАН УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Начало урока

Приветствие учителя

Приветствие учащихся

1

2

Организационный этап

№1

Повторение изученного материала. Сообщение темы урока.

Организация рабочего места

2

3

Вводная беседа

№2-4

№5

№6

Чтение стихотворения о строительстве дома

Демонстрация различных построек на доске SMART BORD

Их назначение

Элементы дома

Варианты конструкции дома

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Учащиеся работают на доске SMART BORD

10

4

Физкультминутка

2

5

Педагогический рисунок на доске

№7-11

Демонстрация последовательности выполнения рисунка дома. Показ на SMART BORD

9

6

Творческая практическая деятельность учащихся

Индивидуальная и фронтальная работа с учащимися

Учащиеся выполняют свой вариант дома карандашом, затем фломастерами или цветными карандашами

18

7

Экспресс-выставка

Подведение итогов урока

2

8

Завершение урока

Учащиеся убирают рабочее место

1

ХОД УРОКА.

ОГРАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП.

ВВОДНАЯ БЕСЕДА.

Сегодня на уроке вы познакомитесь ещё с одним Мастером. Мастером Постройки.

Познакомитесь с разными видами построек, и нарисуете дом для себя и своих друзей.

- Послушайте небольшое стихотворение

ПУСТЬ НЕ СЕРДЯТСЯ РОДИТЕЛИ,

ЧТО ИЗМАЗАНЫ СТРОИТЕЛИ,

ПОТОМУ ЧТО ТОТ, КТО СТРОИТ,

ТОТ ЧЕГО-НИБУДЬ ДА СТОИТ!

И НЕВАЖНО, ЧТО ПОКА

ЭТОТ ДОМИК ИЗ ПЕСКА!

- О чём это стихотворение? (О строительстве дома)

- Из чего построен дом? (Из песка)

- Приходилось ли вам строить самим дом? (Из снега, кубиков, конструктора)

Работа с учебником на стр.70-71 Слайд №2

- Обратите внимание на внешний вид зданий, их форму

- Для чего они построены? Их назначение (театры, жилые дома, крепости…)

Мастер Постройки – это тот же архитектор, который представляет и придумывает, каким быть дому.

- Какое здание нашего города вы узнаёте? (Петропавловский собор в Петропавловской крепости) Рассматриваем здание слайд №3

- В чём необычность этой постройки? В какой стране могут быть такие здания? Слайд №4 (Китайская пагода). Учащиеся класса изучают китайский язык и уже немного знакомы с китайской культурой.

- Из каких основных частей состоит дом? (стены, крыша, фундамент, окна, двери, лестница) стр.72, слайд на доске SMART BORD №5

Варианты конструкции дома. Учащиеся работают на доске SMART BORD

- Давайте пофантазируем над конструкцией и внешним видом дома, в котором вы бы хотели жить: какой он формы, высоты, цвета?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РИСУНОК НА ДОСКЕ

- Придумайте и нарисуйте дом для себя или своих друзей

Для графического показа используется SMART BORD слайды № 7-13

1. Рисуем фундамент, возводим стены и крышу дома

2. Двери

3. Определяем этажность дома

4. Рисуем окна (на столах учащихся раздаточный материал с изображением окон, колонн, балконов)

5. Украшаем дом колоннами, наличниками и другими деталями

6. Обводка фломастерами или цветными карандашами.

ТВОРЧЕСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ.

Учащиеся выполняют задание на двойном листе в клетку параллельно с фронтальным показом на доске учителем. Работа ведётся простым карандашом. На первых этапах можно использовать линейку (стены, крыша).

Слайд №10. Варианты окон, дверей, балконов

Слайд №11. Раздаточный материал

Работу заканчиваем обводкой фломастерами или цветными карандашами. На доске представлены образцы готовых работ.

ЭКСПРЕСС-ВЫСТАВКА.

Составление «улицы» из построенных домов.

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА.

Учащиеся при помощи разноцветных кружков (зелёный, жёлтый, красный) оценивают свою работу. Зелёный – удовлетворены результатом; жёлтый – не совсем удовлетворены;

красный – не удовлетворены работой.

Детские работы

Автор: Анакина Татьяна Ивановна