Внеурочное занятие по русскому языку "История письменности"

Цель: познакомить детей с историей письменности, появлением бумаги, алфавита и первых книг. Оборудование: эпиграф на доске: «Книги суть реки, напояющие вселенную, источники мудрости, в них - неисчетная глубина". Из Повести временных лет. Презентация. Видео «Старые книги». Давным-давно, в каменном веке, люди не знали букв, не знали, что слова можно записывать. Пока они жили семьями и небольшими племенами, все было хорошо – то, что нужно, можно было сказать словами. Но шло время, племена становились больше, появилась необходимость в передаче информации другим племенам. На словах это трудно было передать: ведь приходилось бы обойти все племя и рассказать каждому. И тогда люди придумали делать небольшие рисунки на камне или деревяшке и передавать друг другу. А на рисунках изображать то, что надо передать другим. Скажем, рядом нарисованы маленький медведь, стрелка и три палочки. По замыслу нарисовавшего это означало, что в трех дня пути водятся медведи. Но постепенно пользоваться такими рисунками становилось все труднее. Ведь так можно нарисовать только очень простые сообщения, да и не у всех получались ясные и понятные рисунки: у какого – нибудь неумелого рисовальщика медведь выходил похожим на сову, а человек – на лягушку. Вот и разберись, что он хотел сказать! И вот люди постепенно начали делать рисунки более простыми. Для этого старались сложное изображение превратить в значок из двух – трех линий. Теперь каждый значок обозначал какое- то одно слово, и все их нужно было запомнить. Например, волнистая линия обозначала «вода», а квадратик – «камень». Такие значки историки назвали «иероглифами». Постепенно иероглифы появились во многих странах.
Автор: Карлова Елена Дмитриевна