Урок русского языка во 2 классе. Изложение "Снеговик"- презентация.
Сценарий урока с использованием компьютера
Предмет– русский язык
Класс– 2
Тема: «Изложение. «Снеговик».
Цели урока:
1. Формировать умения составлять ответ на вопрос, учитывая связь предложений в тексте.
2. Развивать орфографическую зоркость.
3. Воспитание у детей чувства коллективизма и уважения к труду.
Время реализации занятия– 45 минут
Тип урока: изучение нового материала.
Технологии и методы обучения:
1. Компьютерные технологии.
2. Здоровьесберегающие технологии.
3. Объяснительно-иллюстративные методы.
4. Алгоритмические методы
5. Деятельностный подход.
Авторский медиапродукт– презентация 11 слайдов
(средаMicrosoft Power Point, MicrosoftWord)
Необходимое оборудование и материалы для занятия– проектор, компьютер, авторский медиапродукт.
Медиапродукт
I. Среда: программа для создания презентаций MicrosoftPowerPoint, текстовый редактор MicrosoftWord.
II. Вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала
III. Структура медиапродукта:
№
п/п
СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ
Временная реализация
№слайда
1
Организационный момент
1 минута
2
Постановка познавательной задачи
5 минуты
№ 2 -4
3
Решение познавательной задачи
10 минут
№ 5- 8
4
Закрепление изложенного материала
4 минут
№ 9
5
Самостоятельная работа и проверка
24 минут
№ 10
Содержание кадров:
1. Титульный лист
2. Тема «Изложение. «Снеговик.»
3. Загадка
4. Вводная беседа по вопросам
5. Текст изложения
6. Части текста
7. Вопросы к тексту
8. Изученные орфограммы
9. Текст для запоминания
10.Слова для справок
11.Литература
Смена кадров происходит по щелчку.
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. Повышение эффективности усвоения нового материала.
2. Развитие наглядного образного мышления за счет повышения уровня наглядности.
3. Развитие понятийного мышления за счет возможности и необходимости самостоятельно обобщать материал, выделять смысловые группы, систематизировать весь предлагаемый материал.
План занятия
№
Структурные элементы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Время
1
Организационный момент
Проверка готовности к занятию.
Положительный настрой на урок.
1
2
Постановка познавательной задачи
Мотивация детей к постановке задач урока. Загадка.
Дети определяют задачи урока.
5
3
Решение познавательной задачи
Беседа учителя с обучающимися, с использованием проблемных вопросов и созданием проблемных ситуаций в процессе просмотра презентации.
Осмысление новой информации детьми.
10
4
Физкультминутка
Проведение физкультминутки.
Динамическая пауза.
1
5
Закрепление изложенного материала
Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, мотивацию к дальнейшей работе. Наблюдение.
Рефлексивность.
4
6
Самостоятельная работа и проверка
Учитель оказывает помощь по мере необходимости.
Оценка урока и своей работы на нем.
24
Карта занятия
Комментарий хода урока
Время (мин)
№ слайдов
Развитие личностных качеств и психических процессов
Репродуктивные формы деятельности
Продуктивные формы деятельности
Орг. момент.
1
Внимание
Организованность
Аккуратность
Постановка познавательной задачи. Вхождение в тему. Детям предлагаетсяопределить содержание темы, основные виды деятельности на занятии.
5
2-4
Внимание
Память
Способность выделять множество причинно- следственных факторов
Самостоятельность
Мышление
Решение познавательной задачи. Учащимся предлагается разделить текст на части, предлагаются вопросы по тексту. Учащиеся решают орфографические задачи.
10
5-8
Внимание Память
Мышление
Зрительное и слуховое восприятие
Восприимчивость к новому
Системность
Активность
Аргументированность
Коммуникативная культура
Умение делать выводы, слушать, самостоятельно работать
Физкультминутка. Динамическая пауза.
1
Внимание
Подвижность
Активность
Снятие общего утомления
Закрепление изложенного материала. Дети повторяют текст по памяти.
4
9
Внимание
Память
Речь
Мышление
Самостоятельная запись текста. Самопроверка.
24
10
Память
Мышление
Аргументированность
Ясность речи
Рефлексивность
Самостоятельность
Сценарий урока:
I. Организация класса на работу.
- На уроке вас ожидает много интересных заданий. Учимся быть внимательными, сообразительными, активными. Работаем быстро, пишем красиво. Вы готовы?
II. Постановка познавательной задачи.
Слайд №2
Учитель: Посмотрите на слайд. Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
Слайд № 3
Учитель: Отгадайте загадку и скажите, о ком мы будем писать изложени
Слайд №4
Учитель: Ответьте на данные вопросы. (Выслушивает ответы детей).
III. Решение познавательной задачи.
Слайд № 5
Учитель: Познакомимся с текстом изложения. Прочитайте.
Слайд № 6
Учитель:Разделите текст на части. Докажите правильность.
Слайд № 7
Учитель: Ответьте на вопросы по содержанию текста.
Слайд №8
Учитель: Давайте объясним орфограммы на месте выделенных букв. Докажите правильность.
IV. Физкультминутка.
V. Закрепление изложенного материала.
Слайд № 9
Учитель: Повторите текст несколько раз и запомните.
VI. Самостоятельная работа и проверка.
Учитель: Запишите текст по памяти, соблюдая правила орфографии, используя слова для справок.
VII. Итог.
Учитель: Проверьте правильность написания текста.
Литература:
Методическое пособие «Уроки развития речи в начальной школе» Л.Л.Андрюхова, Н.А. Шевердина.
Автор: Колемаскина Лариса Викторовна