Урок русского языка 2 класс.Понятия о словах,обозначающих признаки предметов

Цели урока:
-познакомить учащихся со словами, обозначающими признаки предметов.
отвечающими на вопросы какой?, какая?. какое?. какие? и их ролью в речи
-формировать умение ставить вопрос к прилагательным;
-развивать представление о признаках предметов и словах, называющих эти признаки.
Оборудование- таблица, конверты с секретом, учебник Русского языка.

Ход урока.
I.Организационный момент.
Ну-ка проверь дружок, ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё ль в порядке, книжки, ручки и тетрадки?
Все ли правильно сидят все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать лишь оценку пять.
II.Сообщение темы и цели урока.
Ребята, сегодня мы познакомимся с очень интересной темой, со словами , которые украшают нашу устную и письменную речь.
Называется эта тема(объявление темы).
III.Минутка чистописания.
Написание заглавной и строчной буквы и, слоги с этой буквой иду, ищу (найдите опасное слово в одном из слов). «чу, щу.»
IV.Работа со словами иду, ищу.
а) к какой части речи относятся эти слова?
б) что называется глаголом?
1. Направляемся в гости к почтальону за конвертом с глаголом (почтальон отдаёт конверт с глаголом). Смотрите, ребята, здесь записка. Читают записку.(Ребята, помогите! Мы потерялись среди слов. «Глаголы».
2.Слова на доске.
(зима, прищла, дует, морозная, ветер, летят, снежинки.(назвать орфограммы в словах)
Запись слов глаголов в первый столбик. Что обозначают глаголы?
3. Направляемся к почтальону за конвертом с именем существительным. (получили конверт) .Что называется именем существительным?
Открываем конверт ,верно ли мы ответили?
Найдите имена существительные среди слов, запишите с маленькой буквы в третий столбик.Прочитайте что у вас получилось на строчках.(читают -Пришла зима., Дует ветер, Летят снежинки.)Какие получились предложения ?(не очень красочные).
Что бы эти предложения получились красивыми отправляемся к почтальону за конвертом.( Вскрывают конверт –Ребята, да здесь указ! ).
Читают дети указ. ( Отныне называть слова, которые отвечают на вопросы какой?какая?, какое?, какие?- именами при лагательными.)
-Найдите имена прилагательные среди слов. Впишите с маленькой буквы их во второй столбик.
-Что получилось? (Теперь они красочные красивые.)
-Скажем правило: «чтение правила в учебнике».
V.Работа с учебником с.126
VI.Физминутка .
VII.Закрепление правила (прослушивание записи стихотворения Пушкина А.С., «Зимняя дорога».- найти и назвать имена прилагательные (устно).
VIII .Выполнение упражнения №269 (2 предложения)
XI.Работа с пословицей. «Добре дела человека красят».
-как понимаете смысл пословицы?
-запишите имя прилагательное.
X.Итог урока. С чем сегодня познакомились? На какие вопросы отвечает имя прилагательное? Что называет?