Урок русского языка

Урок русского языка в 4 классе.

Тема: Части речи.

Цели:

1.Обобщить и систематизировать знания учащихся о частях речи в рамках изученного материала, по самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях,

2.Способствовать развитию кругозора детей, привитию познавательного интереса.

3.Воспитывать активность и культуру учебного труда.

Познавательные УУД:

Развивать умения извлекать информацию из схем для установления причинно-следственных связей, из текстов;

выявлять сущность, особенности объектов;

делать выводы на основе анализа объектов;

обобщать и классифицировать по признакам;

Регулятивные УУД:

Развивать умение высказывать своё предположение;

оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

Развивать умение слушать и понимать других;

строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

оформлять свои мысли в устной форме;

уметь работать в паре.

Личностные результаты:

Развивать умения выказывать своё отношение, выражать свои эмоции;

оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Ход урока:

I. Орг. момент.

Уч.: Кто сегодня станет первым,

Кто сегодня будет лучшим?

Д. Я сегодня стану первым

Я сегодня буду лучшим.

Уч. Все самые лучшие, садитесь.

- Ребята, что вы ждёте от урока русского языка?

- А я жду от вас грамотных ответов и активности на уроке.

А девизом нашего урока станут слова:

«Ум и сердце в работу вложи,

Каждой минутой в труде дорожи»

- Почему эти слова важны для нас на уроке?

Будем помнить об этих словах на протяжении всего урока.

II. Постановка учебной задачи.

Сегодня на урок к нам пришёл ПИКЧАГ. Ой! У него какой то конверт.

- Прочитаем!

У меня беда! Злая волшебница заколдовала меня. Забрала у меня знания и спрятала в этот прекрасный цветок. Расколдовать меня смогут только любознательные, смелые и знающие русский язык ребята.

- Ну что ребята, поможем?

Когда мы сорвём последний лепесток и ответим на все вопросы, злая волшебница погибнет, а ПИКЧАГ опять всё вспомнит.

Сегодня мы поможем восстановить память ПИКЧАГу, а заодно повторим знания о предложении и о некоторых частях речи.

III. Итак 1 лепесток.

Игра «Исключи лишнее слово»

А начнём с разминки.

-Исключи из цепочки по одному слову, по какому – либо признаку, так чтобы осталось одно слово. Причину исключения каждого слова обосновать.

Стебелёк, борода, коза, холодает, корешок, зазеленеет.

IV. 2 лепесток.

Минутка чистописания.

Пальцы делают зарядку

Чтобы меньше уставать

А потом они в тетрадках

Будут буковки писать.

Я тетрадочку открою

И как надо положу

Я от вас друзья не скрою

Ручку я вот так держу

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

Пп Ппп Пппп [п] [п’]

Охарактеризуйте звуки, которые на письме обозначаются буквой п.

Какое соединение во 2 строке.

V. 3 лепесток.

Словарная работа.

Буквы рассыпались.

И в т т ш е е с у п е

Это слово путешествие – это поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам.

Синонимы

Странствие, турне, странствование, поездка, круиз, вояж, экскурсия, паломничество (хождение куда-нибудь с целью ознакомления с достопримечателбностями)

Сочетаемость слов

Кругосветное путешествие.

Выписать из словаря за 1 мин. Несколько слов связанных с путешествием.

Слово путешествие как магнит будет притягивать слова.

В любом из слов подчеркните буквы обозначающие твёрдые согласные звуки.

Проверка

Физминутка

Потрудились не на шутку отдых наш физкультминутка.

VI. 4 лепесток.

Педложение

1.Расскажите о предложении как о себе.

(Я бываю простое и сложное. Состою из 1, 2 и более слов связанных между собой по смыслу. По цели высказывания бываю повествовательным, вопросительным, побудительным. По интонации – восклицательным и не восклицательным).

- Ребята на столе у вас карточки со словами.

Составьте предложение.

Дети отправились в увлекательное путешествие по Уралу.

Синтаксический разбор предложения.

Молодцы!

V. 5 лепесток

Имя существительное.

- Расскажите о имени существительном как о себе.

( я имя существительное отвечаю на вопросы кто? Что? Обозначаю предмет. Бываю собственным, нарицательным, одушевлённым, неодушевлённым, ж. р., м.р., ср.р.. 1, 2, 3 скл. Изменяюсь по числам, падежам. В предложении могу быть главным членом - подлежащим, а могу и второстепенным – дополнением, обстоятельством.)

Карточка № 2

Распределите название рек Челябинской области в 3 столбика по склонениям.

Миасс, Уфа, Уй, Юрюзань,Урал, Теча, Увелька.

Спиши словачетания. Вставь окончания. Определи падеж.

Был в Миасс…, караси из Теч…, деревня за Уф…, плывут по Юрюзан…., рыба в Увельк….

Фонетический разбор слова

Продолжи фразу: « Велик и могуч русский ….(язык)»

Я

З

Ы

К

Физминутка Снимите очки

VI. 6 лепесток

Имя прилагательное

Расскажи как о себе.

( Я имя прилагательное. Отвечаю на вопросы какой. Какая, какое, какие. Обозначаю признак предмета. Изменяюсь по родам, числам, падежам. В предлоржении являюсь определением.)

Выбери лишнее слово. Разбери его по составу.

Водитель, водит, водяной. (Водяной)

Морфологический разбор.

Увлекательное.

1.Какое?

2.Н.Ф. увлекательный.

3.Имя прилагательное.

4. в ср. р., в В.п., в ед.ч.

5. Увлекательное (определение)

VII. Местоимение

Расскажи как о себе.

(Я местоимение. Я часть речи, которая указывает на предметы. У меня 3 лица. 1-е – я, мы; 2 е – ты, вы; 3 е – он, она, оно, они. Изменяюсь по числам и падежам, а в ед. ч. 3 лица изменяюсь по родам.)

Конкурс знатоков.

1л. Мн. Ч. Р. П. (нас)

2л. Мн. Ч. Д.п. (вам)

2л. Ед. ч , Д.п. (тебе)

3 л. Ед.ч. м. р. Д. п. (ему)

3л. Мн.ч. в Т.п. (ими)

3л. Мн.ч. в Р.п. (их)

- Что знаете о написании местоимений 3 лица с предлогами.

(после предлогов у местоимений 3 лица пишется буква н) ( за ней, перед ними)

Итог урока

Вот мы и справились со злой волшебницей. Наш ПИКЧАГ расколдован и очень вам за это благодарен.

А что вы взяли с урока.

Итак. Давайте подведём итог.

Поднимите карточку с номером.

Оценки.

Д.З. Составить мини сочинение на тему «Путешествие»

Автор: Журавлёва Евгения Михайловна