Урок по русскому языку "Письмо - забытый способ общения" (соавтор Филиппова Ю.С.)

Цели урока:

1. Образовательные: познакомить обучающихся с эпистолярным жанром; с особенностями написания текста письма; учить выделять смысловые части письма,предварительно составляя план текста в устной или письменной форме по памятке ;способствоватьобогащению словарного запаса детей.

2. Развивающие: развивать у обучающихся интерес к эпистолярному жанру;совершенствовать культуру речи детей; расширять кругозор младших школьников; развивать внимание, способность к самоконтролю.

3. Воспитательные: формировать интерес к изучению коми края; формировать желание – писать письма.

Планируемый результат:

Предметные умения: иметь представления об эпистолярном жанре. структуре письма и видах письма; ввести новые понятия «адресат», «адресант».

Универсальные личностные учебные действия:эмоциональное осознание самого себя как составляющей части жителей древнего села Усть-Цильма и Республики Коми, имеющих разную уникальную историю и традиции, которые нужно знать и уважать.

Универсальные регулятивные учебные действия:формирование умения выполнять задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретные вопросы.

Универсальные познавательные учебные действия: формирование представления о видах письма, формирование познавательного интереса к ним через работу с разными информационными источниками.

Универсальные коммуникативные учебные действия:формирования умения общаться с товарищами, сотрудничая в малой группе.

Формы работы: фронтальная, в малых группах, в парах, индивидуальная.

Оборудование: сообщения учеников, оформление доски, толковые словари, карточка-помощница «Структура письма», памятки на тему «Правила написания писем», кроссворд.

/strong