Типы склонения имени существительного

1. Личностные цели:

– формирование способности к самоучению, саморазвитию;

– принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

– формирование уважительного отношения к иному мнению, толерантности;

– развитие мышления, памяти, внимания, фонематического слуха;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности;

– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, взаимопомощи.

2. Метапредметные цели:

– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её реализации;

– освоение способов решения проблем поискового характера;

– активное использование речевых средств и средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач;

– формирование умения использования различных способов поиска информации, готовить своё выступление;

– овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации; построения рассуждений;

– готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

– определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

– умение работать в информационной среде.

3. Предметные цели:

– формирование у учащихся умений реализации нового способа действия: учить определять типы склонения имён существительных по совокупности признаков ( род, окончание);

–создать условия для изучения отличительных признаков имён существительных 1-го, 2-го ,3-го склонения;

– способствовать выработке умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Тип урока: урок – исследование.

Оборудование:

1. Техническая составляющая:

– персональный компьютер;

– мультимедийный проектор;

– экран.

2. Дидактическая составляющая:

– Желтовская Л.Я. Русский язык: учебник для 4 класса четырехлетней начальной школы: В 2 ч. Часть 2. – М.: АСТ: Астрель, 2010;

– раздаточный материал для работы в паре.

УМК: «Планета знаний»