Тематическое планирование 3 класс Русский язык

1четверть – 45 часов (9 недель)

№

п/п

Тема урока

Кол-во

ча

сов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки обучающихся (результат)

Вид

контро

ля

Элементы

Дополнитель

ного (необязательно

го) содержания

Дата
проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1–2

Знаем – повто

рим,

не знаем – узна

ем.

Повто

рение

(20 ч)

Повторение изученного. Вспоминаем о лете

2

Повторение

Повторение изученного во 2 классе. Работа с учебником. Работа над пониманием определенного значения вынесенных названий слов. Тренировка в исправлении ошибок и в выборе точного слова

Уметь:

– составлять рассказ

по определенной теме;

– искать логику в передаче содержания текста

Фронтальный

Умение слушать собеседника и говорить, соблюдая правила речевого поведения

О2.09

05.09

3

Понятие «правильно» и «точно». Обучение правильности

и точности речи

1

Повторение

Использование языковых средств в устной речи в соответствии с целями и условиями общения

06.09

4

Знакомство

с понятием

«основа слова»; с двумя значениями слова: основа и окончание

1

Повторение

Значение основы (лексическое) и окончания (грамматическое). Выделение и определение значимых частей слова

Знать:

– понятие «основа слова»;

– значение окончания; – основы, признаки родственных слов

Фронтальный

Сочетания как полноглас

ные и неполноглас

ные (знать термины необязатель

но)

07.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

5

Повторение

и уточнение памятки «Как узнать строение слова»

1

Повторение

Решение известных орфографических задач

Уметь:

– правильно употреблять слова в речи, ставить ударения в них;

– находить основу

в словах

Фронта

льный

08.09

6–7

Повторение изученного по орфографии

2

Повторение

Повторение основных корневых орфограмм, способов решения известных орфографических задач

Знатькорневые орфограммы.

Уметьнаходить опасные места в словах

Взаимо

проверка

09.09.

12.09

8

Проверочные слова для нескольких орфограмм в корне, сочетания -оро-, -ра-, -оло-, -ла-, -ере-, -ре

1

Повторение

Знакомство со словами, в которых встречаются сочетания

-оро-, -ра-, -оло-, -ла-, -ере-, -ре

Уметьраспознавать слова, которые нужно проверять, обосновывать написание проверяемой орфограммы

Фронта

льный

13.09

9

Правописание суффиксов -ек-, -ик- (общее понятие)

1

Повторение

Работа над совершенствованием навыков письма суффиксов -ек, -ик

Иметьпредставление

о роли суффиксов

в речи

Фронтальный

Суффиксы -ек, -ик, их значение и правописание

14.09

10–

11

Правописание ударных и бе-

зударных сочетаний -цы-,

-ци- (общее знакомство)

2

Обобщение

Формирование представления о правописании звука [ы] после ц. Упражнения в правильном написании слов со слогами цы и ци

Знатьо написании сочетаний -цы- или -ци-.

Уметьпредупреждать ошибки в написании таких слов

Фронтальный

Обозначение ударных и бе-зударных гласных в сочетании (цы)

15.09

16.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Освоение изученных орфографических правил

1

Обобщение

Развитие орфографической зоркости. Систематизация накопленных знаний

Уметьрешать орфографические задачи

Фронтальный

19.09

13

Общее знакомство со сложными словами

1

Комбинированный

Ознакомление со сложными словами (состоящими из двух корней) и правилами их написания

Индиви-

дуаль

ный

опрос

Сложные слова, их строение и написание

20.09

14–

16

Обобщение

и систематизация известных правил письма, упражнение

в их применении

3

Повторение

Дальнейшее формирование осознанных умений. Работа над правописанием сложных слов

Знатьизученные правила.

Уметьнаходить в тексте опасные места

Фронта

льный опрос

21.09

22.09

23.09

17

Обучающее изложение на основе зрительного восприятия

1

Развитие

речи

Работа по обучению

передаче текста свободно в устной форме

Уметьпередавать содержание текста своими словами

Самопроверка

26.09

18

Контрольное списывание

1

Контроль

Уметь:

– записывать текст

с окошками;

– правильно писать слова в предложении

Самопроверка

27.09

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

19

Части речи. Орфо

гра

фия.

Каж

дое слово – часть речи (110 ч)

Анализ контрольного списывания

1

Беседа

Работа над развитием умений находить орфограммы и объяснять их

Уметьнаходить орфограммы и объяснять их

Самопроверка

28.09

20

Представление понятия «части речи»

1

Объясне

ние нового материа

ла

Представление об историческом происхождении слов

Знатьпонятие «части речи».

Уметьразграничивать слова не только по вопросам и значению, но и по особенностям изменения

Фронта

льный

Основные группы слов, их особенности и название

29.09

21–

22

Знакомство

с названиями частей речи

2

Объясне

ние нового материа

ла

Ознакомление с частями речи. Формирование представлений

о словах, объединенных в группы по определенным признакам

Уметьразличать части речи: существительное, местоимение, глагол

Фронта

льный

Основные группы слов, их особенности и название

30.09

03.10

23

Контрольный диктант по теме «Повторение»

1

Контроль

знаний

и умений

Распознавание частей речи в тексте, их отличительные особенности

Диктант

с грамма

тичес

ким задани

ем

04.10

24

Личные местоимения

Словарный диктант

1

Объяснение нового материала

Личные местоимения, их значение и употребление

Знатьпонятие «местоимение».

Уметьнаходить местоимения в тексте и заменять ими существительные

Фронта

льный

05.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

25

Знакомство

с названиями слов-помощни-ков. Деление частей речи на самостоятель

ные и служебные

1

Объясне

ние нового материа

ла

Работа по разграничению частей речи

на самостоятельные

и служебные. Ознакомление с местоимениями 1, 2, 3-го лица

c изменением их по числам и падежам

Знать, что такое местоимение, состав личных местоимений.

Уметьнаходить местоимения в тексте

Объяснение.

Фронта

льный опрос

Самостоятельные и служебные части речи, их различие

06.10

26–

27

Обучение употреблению и написанию служебных частей речи

2

Повторе

ние

Работа над развитием умений распознавать служебные части речи в тексте

Уметьраспознавать части речи и правильно писать служебные слова.

Знатьособенности местоимений 3-го лица; (при употреблении

с предлогами начинается с буквы н)

Взаимо

проверка

Служебные части речи, правописание служебных слов

07.10

10.10

28

Использование слов разных групп в речи. Обобщение изученного о частях речи

1

Повторе

ние

Работа над закреплением изученного. Продолжение знакомства

с признаками, по которым определяются части речи

Уметьиспользовать слова разных частей речи

Фронта

льная

проверка

Использова

ние разных частей речи

11.10

29

Обучающее изложение на основе зрительного восприятия с элементами сочинения

1

Развитие

речи

Подготовка к письменному пересказу

Уметьприменять в изложении разные части речи

Самопроверка

12.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

30

Анализ изложения. Повторение различных вопросов орфографии

1

Повторение

Работа по закреплению изученного материала; Работа над совершенствованием навыков правильного письма

Уметьисправлять ошибки

Взаимо

проверка

Значение служебных слов, их правописание

13.10

31

Формирование умения правильно определять части речи и правильно писать служебные слова

1

Закрепление

Ознакомление с понятием «фразеологический оборот». Упражнение в письменной передаче содержания текста

Уметьопределять части речи и правильно писать служебные слова

Самосто-

ятельная работа

14.10

32

Понятие «форма слова». Разграничение разных слов и форм одного и того же слова

1

Изучение

нового

материала

Изменение формы слова. Ознакомление

с понятиями «начальная форма», «изменение слов»

Уметьразграничивать разные слова и формы одного и того же слова

Фронтальный. Тематический

17.10

33

Слово

и его форма

1

Повторение

Упражнение в использовании терминов «форма слова», «начальная форма». Продолжение работы по изучению начальной формы и изменению слов

Иметьпредставление об отличии формы слова от родственных слов.

Уметьобразовывать

от начальной формы

существительного начальную форму прилагательного

Фронтальная

проверка

18.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

34

Знакомство

с начальной формой глагола и имени существительного

1

Изучение

нового

Материа

ла

Обучение начальным формам глагола и имени существительного.

Продолжение работы по изучению начальной формы и изменению слов

Уметьопределять начальную форму глагола и существительного

Фронта

льный

Согласование

с именем существитель

ным

19.10

35

Знакомство

с начальной формой имени прилагательно

го

1

Изучение

нового

Материа

ла

Изменение формы слова; подбор однокоренных слов. Упражнение в постановке вопросов к начальной форме имени прилагательного

Знать вопросыначальной формы имени прилагательного.

Уметь:

– распознавать различные части речи;

– работать с понятиями «начальная форма»

и «изменение слова»;

– находить начальную

форму прилагательного

Фронта

льный

20.10

36

Род имен существитель

ных

1

Изучение

нового

материа

ла

Ознакомление с родом имен существительных и прилагательных

Уметьопределять род существительного

Фронта

льная

проверка

Значение, назначение, использование

в речи

21.10

37

Зависимость рода имени прилагательно

го от имени существительного

1

Изучение

нового

материа

ла

Продолжение знакомства с родом имени существительного

и зависимостью от него рода имени прилагательного

Знатьзависимость рода имени прилагательного от имени существительного

Фронта

льная

проверка

Способы определения рода, применение словаря

24.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

38

Способы определения родовых окончаний имен прилагательных

1

Изучение

нового

материа

ла

Ознакомление со способом определения родовых окончаний имен прилагательных.

Работа над совершенствованием навыков сравнения двух частей речи

Знатьспособы определения родовых окончаний

Самостоятельная работа

25.10

39

Изменение имен существитель

ных и прилагательных по числам и родам

1

Изучение

нового

Материа

ла

Изменение имен прилагательных по числам и родам, согласование с именами существительными

Уметь:

– определять род имен существительных и прилагательных;

– правильно писать родовые окончания прилагательных

Взаимо

проверка

26.10

40

Контрольный диктант по итогам I четверти

1

Контроль

знаний

и умений

Систематизация и обобщение знаний, полученных в I четверти

Диктант с грамм

тичес

ким задании

ем

27.10

41

Анализ диктанта. Работа над ошибками

1

Повтор

ение

Рассмотрение проблемы: чем похожи имена прилагательные и некоторые глаголы

Уметьнаходить ошибки и исправлять их

Фронта

льная проверка

28.10

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

42

Изменение глаголов прошедшего времени по родам

1

Изучение

нового

материа

ла

Работа над распознаванием различных частей речи. Ознакомление с изменением частей речи по падежам, с единым способом действия для правильного выбора рода у одной из форм глаголов

Уметьизменять глагол по родам и числам

Фронта

льная проверка

31.10

43

Изменение имен существитель

ных по падежам

1

Изучение

нового

материа

ла

Изменение имен существительных по падежам (падежные вопросы). Выполнение тренировочных упражнений

Знать название падежей и их вопросы.

Уметь изменять слова по вопросам

Взаимо

проверка

01.11

44

Название падежей и их вопросы. Способы определения падежей

1

Изучение

нового

материала

02.11

45

Освоение способа действия для определения падежей

1

Закрепление

Тренировка в определении падежей

Уметь:

– распознавать части речи, определять род, число и падеж существительных;

– работать по усвоению названий и вопросов падежей

Самопроверка.

Взаимо

проверка

03.11

2 четверть – 35 часов (7 недель)

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

46

Закрепление изученного

1

Закрепление

Сходство и различие имен (существительных, прилагательных, числительных), личных местоимений

и глаголов

Уметь:

– сравнивать части речи;

– определять падежи;

– сопоставлять имена

существительные и местоимения

Фронта

льный

47

Систематизация сведений об именах существительных и именах прилагательных

1

Повторе

ние

Род имени существительного и имени прилагательного, сходство и различие. Ознакомление с изменением имен числительных по падежам

Знатьоб имени существительном и имени прилагательном

Самопроверка

48

Повторение ранее изученного о частях речи

1

Повторе

ние

Работа по развитию умения распознавать части речи, работать

в команде

Уметь:

– определять часть речи;

– изменять по падежам

Самопроверка

49

Наблюдение

за ролью глаголов в речи; обучение детализации изображаемых действий

1

Изучение

нового

материа

ла

Повторение изученных сведений о глаголе, написание словарных слов. Начальное обучение детализации действий в рассказах и событиях

Знать:

– изученное о глаголе;

– повествование как тип речи.

Уметьупотреблять

в своей речи глаголы

Фронта

льная проверка

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

50

Наблюдение

за ролью глаголов в речи

1

Изучение

нового

материа

ла

Значение и употребление в речи глаголов

Уметь:

– распознавать части речи, выделяя глагол среди всех остальных;

– объяснять значимость часть речи – глагола

Фронта

льный

51–

52

Наблюдение

за изменением глаголов по числам и родам

или по числам

и лицам

2

Изучение

нового

Материа

ла

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

Выполнение тренировочных упражнений

(вставить подходящие по смыслу глаголы)

Уметь:

– выделять глагол среди остальных частей речи;

– следить за особенностями изменений глагола в речи

Фронта

льный

53

Изменение глаголов по временам

1

Изучение

нового

материа

ла

Тренировочные упражнения в правильном употреблении глаголов в речи

Уметь:

– отличать одну временную форму от другой по вопросу;

– выделять в речи различные ее части (части речи)

Фронта

льный

Изменение

по временам, значение форм времени

54

Особенности изменения глаголов прошедшего, будущего и настоящего времени

1

Изучение

нового

материа

ла

Наблюдения над тем,

как применяются глаголы. Изменение глаголов по временам

Уметьотличать одну временную форму

от другой по вопросу

Взаимо

проверка

Изменение глагола в прошедшем времени по родам, в настоящем и будущем – по лицам

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

55–

56

Как отличить глагол от других частей речи

2

Изучение

нового

материа

ла

Отличительные признаки каждой части речи. Расширение представления учащихся о значении глагола

Знатькомплекс признаков, руководствуясь которыми следует определить принадлежность слов к той или иной части речи

Фронта

льная проверка

Его основное назначение

и возможные значе
Автор: Лазуткина Алла Васильевна