Технология развития критического мышления в разработке урока русского языка «Роль глаголов в речи. Правописание глаголов с частицей "не"»

Технология развития критического мышления в разработке урока русского языка

«Роль глаголов в речи. Правописание глаголов с частицей "не"»

Пояснительная записка

Данный урок относится к теме «Глагол», на изучение которой в 4 классе .

Проводимый урок – первый в изучении всей темы и относится к блоку «Повторение».

Тип урока – вводный. Отсюда вытекает логика поставленных на уроке целей.

Для реализации поставленных целей использовались приёмы и методы технологий проблемно-диалогического обучения и технологии критического мышления.

Урок имеет классическую структуру, характерную технологии критического мышления:

· Стадия вызова (вызов интереса к теме, актуализация имеющихся знаний, побуждение к активной работе)

· Стадия осмысления (попытка систематизировать знания)

· Стадия рефлексии (осмысление полученной информации, формирование у учащихся собственного отношения к изучаемому материалу).

На уроке развиваются учебно-языковые, общеучебные, речевые умения, реализуются сквозные линии курса:

· расширение словарного запаса (задания на подбор синонимов, введение новой терминологии);

· овладение умениями и навыками устной учебно-научной и разговорной речи (задания на выяснение лексического значения слов);

· формирование навыка грамотного письма слов с изученной орфограммой.