Составление и написание слов с изученными буквами, списывание предложений с печатного текста.

Приложение 1.

Тема : составление и написание слов с изученными буквами, списывание предложений с печатного текста.

Цели: закрепить написание строчных и прописных букв, учить составлять и записывать слова, учить списывать предложения с печатного текста; развитие внимания, мышления, мелкой моторики рук; воспитание мотивации к обучению.

Оборудование: карточки, касса букв.

Ход урока.

I. Оргмомент.

Раз, два, три, четыре, пять.

Пора урок нам начинать.

Вы друг другу улыбнитесь,

Подмигните и садитесь.

II. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке, мы вспомним написание строчных и прописных букв. Будем учиться составлять слова и записывать их в тетрадь, а так же списывать предложения с печатного текста.

- Вот такая задача стоит перед нами.

- Мы справимся?

III. Коррекционные упражнения на развитие внимания.

Прежде чем начать урок, надо убедиться в вашей готовности, какие вы внимательные.

( Слайд 1 – 3).

- Молодцы ребята, все справились с заданиями и готовы выполнять следующие задания? (Да!)

IV. Основная часть урока.

1) Сегодня к нам на урок пришел…

А кто, вы узнаете, если отгадаете загадку.

В мягких тапочках ступает,

Схватит мышь – и убегает.

( Кот.)

Кто это? Что вы знаете о нем?

- Правильно!

(Слайд 4).

2) - Его зовут Пушок, а какую букву поставить, он не знает.

Помогите ему и объясните почему?

3) - Кот Пушок придумал задания, которые нам надо выполнить.

(Слайд 5)

Составить слова из кассы букв( один у доски).

Проверка. Молодцы! Правильно составили!

А теперь надо слова записать в тетрадь.

Я тетрадь свою открою.

И с наклоном положу.

Я друзья, от вас, не скрою,

Ручку я, вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу, я примусь!

( Написание слов в тетрадях и на доске.)

4) Физкультминутка для глаз.

Ах, как долго мы писали.

Глазки у ребят устали.

(Поморгать глазами)

Посмотрели все в окно,

А теперь на стенку.

(Лево – право)

Ах, как солнце высоко.

( вверх глаза)

В классе радугу посмотрим,

Вверх по радуге пойдем.

(Вверх – право, лево)

Потом скатимся вниз.

(Смотрят вниз)

5) Пушок дает вам следующее задание.

(Слайд 6).

Составить и записать слова из букв, данных не по порядку.

- насекомое, которое плетет паутину;

- есть у животных, помогает передвигаться;

- соленый кусок жирного мяса;

- домашние птицы, несущие яйца.

(Паук, лапа, сало, куры).

Написание слов у доски и в тетрадях.

6) Физкультминутка для рук.

7) Найти и записать предложения.

( Слайд 7)

УРомышапка. ( У Ромы шапка.)

КомаркусалРому. (Комар кусал Рому.)

УШурыпалка. ( У Шуры палка.)

Повторение правила написания предложения.

Инд. с Алиной, Наташей.

V. Итог.

- Понравился урок?

- Все задачи выполнили, которые стояли перед нами?

Отметить лучшие работы.

Прощание с Пушком. Он доволен вами, вы его многому научили. Молодцы!