Главная / Начальные классы / Русский язык

Развитие умения различать приставки и предлоги

Скачать
1009.86 КБ, 1376766.docx Автор: Акимова Светлана Геннадьевна, 14 Янв 2016
Стремительные изменения в обществе и экономике требуют от человека умения быстро адаптироваться к новым условиям, находить оптимальные решения сложных вопросов, проявляя гибкость и творчество, не теряться в неопределённости, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми . Введение ФГОС – это новый этап модернизации российского образования. Основа стандарта – системно-деятельностный подход в обучении. Сущность системно-деятельностного подхода проявляется в формировании личности ученика и продвижении его в развитии не тогда, когда он воспринимает знания в готовом виде, а в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие нового знания». Деятельностный аспект образования выражается в том, что содержание обучения есть деятельность в связи с решением проблемы и деятельность коммуника-ции как овладение социальной нормой, т.е. учебный процесс представляет собой: взаимодействие; процесс решения проблемных (коммуникативных) задач. Это заставляет пересмотреть способы взаимодействия с учеником в познавательном процессе. Основные задачи образования сегодня - не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Целью обучения становится не передача определённой суммы знаний, а со-здание условий для максимального развития индивидуальности ребёнка, его способностей, склонностей, интересов. Содержание образования в связи с этим отбирается на основе выделения компетенций, которые необходимы каждому человеку. Соответственно вычленяются проблемы, которые ученик должен научиться решать, учебный материал группируется вокруг этих проблем. Меняется роль учителя: из «транслятора» информации он превращается в организатора деятельности ученика. Соответственно ученик не просто сидит и слушает, и воспроизводит полученную информацию на уроке, а становится активным участником по приобретению и освоению этой информации. Ученик становится субъектом деятельности. Фиксированного содержания образования ФГОС не предусмотрено, ученик формирует его сам в процессе учения, и учитель должен идти от потребностей ученика в той или иной информации, а не к ученику: «Возьми мои знания!» Роль учителя начальных классов, реализующего требования ФГОС НОО, заключается не в том, чтобы передавать знания в готовом виде, а создавать условия, чтобы дети сами добывали знания в процессе познавательной, исследовательской деятельности, в работе над заданиями, непосредственно связанными с проблемами реальной жизни. В профессиональную жизнь педагога входит понятие универсальных учебных действий. УУД – важное психолого-педагогическое понятие. УУД не привязаны к конкретной теме, учебному предмету. Назначение УУД – жизненная успешность человека. Формируются внутри учебного процесса за счёт и благодаря учебному знанию, опыту учебной деятельности, учебной коммуникации. Ведущая идея курса «Русский язык. Родной язык» — изучение родного русского языка с позиции его духовной, культурно-исторической ценности. Познавательная цель предполагает: — ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке; — открытие детям родного русского языка как предмета изучения; — формирование представления о русском языке как целостной системе, о единицах, её составляющих — звуках речи, слове, предложении. Достижение поставленных целей изучения русского языка обеспечивается решением следующих практических задач: • формирование знаково-символического восприятия языка учащимися; • развитие речи, мышления, воображения школьников; • формирование коммуникативных компетенций учащихся, их готовности к общению на предмет получения, передачи информации, обмена информацией, обсуждения информации, аргументации высказанной точки зрения; Данный урок разработан с опорой на теоретические основы формирования учебной деятельности младших школьников и с учётом требований к организации урока в системно-деятельностном подходе.
Автор: Акимова Светлана Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Развитие умения различать приставки и предлоги. Аблемова Румия Ханжяровна 14 Ноя 2015
документ Развитие умения различать приставки и предлоги Акимова Светлана Геннадьевна 14 Янв 2016
документ Урок русского языка "Развитие умения различать приставки и предлоги" Букова Марина Владимировна 4 Апр 2015
документ Урок русского языка 2 класс Тема. Развитие умения различать приставки и предлоги. Черникова Татьяна Анатольевна 5 Апр 2015
документ Урок русского языка 2 класс "Развитие умения различать предлоги и приставки". Афоненко Валерия Владимировна 4 Апр 2015
документ Урок по теме: "Развитие умения различать приставки и предлоги" (технология проблемного диалога) Сергиенко Елена Владимировна 9 Апр 2015
документ Педагогическая поддержка детей при формировании умения различать предлоги и приставки. Бобрикова Инна Алексеевна 25 Сен 2015
документ Конспект урока по теме "Учимся различать предлоги и приставки", 2 класс Головина Анна Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект урока "Умение различать приставки и предлоги" Милованова Ольга Сергеевна 5 Апр 2015
документ Технологическая карта урока по русскому языку. 2 класс. Тема: Учимся различать предлоги и приставки. Соколова Светлана Николаевна 1 Мая 2015
документ Предлоги и приставки Седых Наталья Викторовна 30 Мар 2015
разное Предлоги и приставки. Закрепление. 3 класс Ферчева Виктория Викторовна 31 Мар 2015
разное Предлоги и приставки. Закрепление. 3 класс Ферчева Виктория Викторовна 31 Мар 2015
документ Картотека дидактических игр на развитие умения различать цвета Ахметова Татьяна Шаукатовна 23 Дек 2015
документ Урок русского языка в 3 классе. Тема "Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые". Белоусова Наталья Евгеньевна 4 Апр 2015
документ конспект логопедического занятия "Приставки и предлоги" Суворова Марина Юрьевна 30 Мар 2015
презентация Предлоги и приставки Лаппо Елена Станиславовна 31 Мар 2015
разное Предлоги и приставки Гавриленко Татьяна Михайловна 31 Мар 2015
документ Приставки и предлоги. Батурина Галина Михайловна 31 Мар 2015
презентация Презентация. Приставки и предлоги. 3 класс. Астраханцева Вера Николаевна 31 Мар 2015
документ Приставки и предлоги Борисова Наталья Александровна 31 Мар 2015
разное предлоги и приставки Епифанова Елена Константиновна 4 Апр 2015
документ Урок "Приставки и предлоги" Гунина Татьяна Дмитриевна 7 Апр 2015
презентация Приставки и предлоги. Полякова Галина Владимировна 3 Мая 2015
документ Предлоги и приставки Чурикова Светлана Николаевна 13 Мая 2015
документ Урок русского языка. 2 класс. Приставки и предлоги. Капитонова Елена Александровна 30 Июн 2015
документ приставки и предлоги Машкова Алла Александровна 15 Окт 2015
разное Приставки и предлоги Ооржак Марина Монгун-ооловна 15 Фев 2016
презентация, документ Конспект урока по русскому языку: Предлоги и приставки Петрова Алёна Семеновна 8 Фев 2016
документ Проверочная работа "Приставки и предлоги". Климова Елена Алексеевна 7 Апр 2016
документ Конспект по русскому языку по образовательной системе «Школа 2100» по учебникам Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой, Прониной О. В. «Русский язык». Тема «Развитие умения различать сложные и простые предложения с однородными чле Михайлова Анна Николаевна 10 Апр 2016
документ Логопедическое занятие "Различаем приставки и предлоги" с интерактивным упражнением Пищагина Нина Алексеевна 20 Мар 2015
документ Технологическая карта урока по русскому языку в 3 классе по теме "Приставки и предлоги". Ибатуллина Альбина Габдулбаровна 31 Мар 2015
презентация, документ Урок русского языка "Приставки и предлоги". Образовательная система "Школа 2100" Мирошниченко Надежда Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект урока русского языка в 3 классе по сингапурской методике "Предлоги и приставки" Водышева Людмила Николаевна 31 Мар 2015
презентация, документ Урок русского языка во 2 классе с презентацией на тему "Предлоги и приставки". Хуснутдинова Эндже Танзилевна 31 Мар 2015
разное Урок русского языка 3 класс по теме "Приставки и предлоги". Ольга Павловна Кузнецова 6 Апр 2015
документ Урок русского языка.Тема урока "Приставки и предлоги" Гусева Инга Петровна 1 Апр 2015
документ Дидактические карточки по русскому языку "Приставки и предлоги", 2-3 класс Радионова Галина Фёдоровна 30 Июн 2015
презентация Тест по русскому языку для 2 класса по теме: "Приставки и предлоги" Куталина Вера Борисовна 27 Окт 2015