Падежи 3-4 класс

СОСТАВ СЛОВА. КОРЕНЬ

Работа №1

1. Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

Адрес, адресный, адресок, адреналин.

Балкон, балка, балконный, балкончик.

Баран, бараний, баранка, баранина.

2. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова. Выделите корень.

Хв__статый — _____________

Ст__рик — ____________

С__довник — _____________

3__мовка — _____________

3. Подберите однокоренные слова.

Колос, вода.

Работа №2

1. Выпишите группу однокоренных слов. Выделите корень.

Дача, дачка, дачница, дата, дачный.

2. Выпишите из каждой группы однокоренных слов слова, которые обозначают признак предмета. Выделите корень.

Работа, рабочий, работать, работник.

Яблоко, яблочко, яблочный, яблочник.

3. Подберите однокоренные слова. Выделите корень.

Соль, рыба, море.

СУФФИКС

Работа №1

1.Образуйте новые слова, используя суффикс -чик-

Стул, диван, костюм, кабан.

2. Спишите слова. Выделите суффиксы.

Дубок, домик, хвостик, листок, мячик, свисток, лучик, цветок.

3. Выпишите слова с суффиксами. Выделите их.

Гром, звук, лесок, грибок, голод, суп, садик.

4. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова. Выделите корень.

К__тёнок — ______________

Сл__вечко — ______________

М__рекой — ______________

Работа №2

1. Запишите слова в два столбика.

Куст, шарик, кустик, шар, ёж, ключик, ёжик, ключ.

2. Спишите слова. Выделите в словах корень и суффикс.

Лучик, огонёк, шажок, кораблик, сухарик, сынок, холодок, денёк, уголок.

3. Образуйте новые слова, используя суффиксы.

Дуб, двор, ключ, кот, дом, хвост.

Работа №3

1. Напишите эти же слова, но без суффикса.

Столбик — _______________

Тракторист — _______________

Пенёк — _______________

2. Вставьте пропущенные буквы.

Мяч__к, вагонч__к, хвост__к, мост__к, ореш__к, свисточ__к, двор__к.

3. Образуйте и запишите однокоренные слова с суффиксом -к-.

Мышь, печь, куча, берёза, полоса, чаша, газета, площадь, ягода.

4. Выпишите слова с суффиксами. Выделите их.

Свисток, орех, стол, голосок, брат, листик.

ПРИСТАВКА

Работа №1

1. От данных слов образуйте однокоренные слова с помощью приставок.

ехать, бежать по- за- при- вы- пере- про- до-

2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки.

__тгадал, н__тянул, п__шёл, з__летел, __ткрыл, н__дрезал, п__дходит, з__гудел, п__красил.

3. Спишите слова. Выделите корень и приставку.

Полёт, выход, поездка, поход, записка, подарок, подберёзовик.

Работа №2

1. Запишите слова в два столбика.

Стучать, полить, резать, уходить, заходить, смотреть.

2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки.

3__держал, з__мяукал, н__ливал, п__смотрел, з__копал, п__мешал, з__мёрз, н__грел,__тлетел.

3. Составьте и запишите предложения при помощи приставок, данных в скобках.

Автобус быстро (у-, при-) ехал.

4. Спишите слова. Выделите корень и приставку. Поход, посадка, замазка, вылет, подосиновик.

Работа №3

1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки.

П__ложил, з__работал, __тложил, п__дтолкнул, пр__бежал, __пустел, __твёл, н__бирал, п__шёл,

н__падал, з__стучал, пр__валился, пр__снулся, п__садил, н__ловил, _тбежал.

2. Выпишите слова с приставками.

Мелькнул, налетел, уколол, отломал, обледенел, готовил, брал, наловил, зарыл.

3. Спишите предложение и выделите в словах приставки.

Охотники увидели лисицу и погнались за ней.

ПРИСТАВКА И ПРЕДЛОГ

Работа №1

1. Спишите, раскрывая скобки.

(По) является, (из) леса, (у) собаки, (по) крутил, (в) сторону, (в) горах, (при) вёз, (за) держал, (в) субботу, (на) кормить.

2. Выпишите из группы слов предлоги.

На, дом, от, из, около, крот, душ, в, соль, возле, для, сон.

3. Выпишите предлоги вместе со следующими за ними словами.

В степи много сусликов. Один суслик может съесть за лето четыре килограмма зерна. Они приносят вред сельскому хозяйству.

Работа №2

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, подчеркните предлоги. Выделите приставки.

На горизонте и__явилось тёмное облако. Оно з__крыло солнце.

2. Запишите слова в два столбика.

(За) шёл, (за) тормозил, (за) партой, (вы) ехал, (из) машины, (в) дупло, (на) ехал, (на) дороге.

3. Спишите. Подчеркните слова с предлогами.

В деревнях появились стаи грачей. Зиму грачи провели на юге. Они очень спешили на родину.

Работа №3

1. Спишите, раскрывая скобки.

(На) полях, (из) земли, (за) плакала, (с) поля, (по) бежал, (пере) городил, (на) заводе, (у) кассы, (на) лыжах, (в) воздухе.

2. Выделите приставки и подчеркните предлоги.

Прилетели из далёких тёплых стран соловьи. Свил себе соловей гнездо, вывел птенчиков и живёт.

3. Запишите слова в два столбика.

(На) лугу, (на) рвала, (у) котёнка, (на) грядке, (на) сыпал, (за) кричал, (за) партой, (за) болел, (от) дал, (в) луже.

ОКОНЧАНИЕ СЛОВА. ОСНОВА

Работа №1

1.Напишите слово нора, изменяя его по вопросам.

что? ___________ чем? ___________

чему? _________

чего? _________ о чём? _________

2. Спишите слова и выделите окончания.

Ягода, запах, руку, страной, кошке, совы, хозяин, городом, газету, курицу.

3. Спишите слова и выделите основы.

Лесок, весна, кустик, мосты, прыжок, коза, пчела, карандаши.

4. Напишите пять слов с окончанием -а.

Работа №2

1. Выпишите слова с нулевым окончанием.

Корм, тарелка, ребята, мастер, конь, лес, сосна, шишка, зверь, подарок, число.

2. Спишите слова и выделите основы.

Часы, кормушка, загадка, лошади, снегири, тетрадка, окно, луч, лётчик.

3. Напишите слово бабушка, изменяя его по вопросам. Выделите окончание.

кто? кого? кому? кем? о ком?

4. Напишите пять слов с нулевым окончанием.

Работа №3

1. Выпишите имена существительные. Выделите основу и окончание.

Из деревни до леса дорога шла через поле.

2. Спишите и разберите слова по составу.

Горка, магазин, сторожка, танкист, выход, сапожник, зимушка, дубовый, полоска.

3. Напишите предложения, изменяя окончания в словах, которые даны в скобках.

Ребята пришли на (пасека). Ульи стояли на (поляна) в (лес).

4. Напишите слово лиса, изменяя его по вопросам.

кто? ___________ кого? ________

кого? ___________ кем? ________

кому? ___________ о ком? _________

СЛОВА С ДВОЙНЫМИ СОГЛАСНЫМИ

Работа №1

1. Спишите. Вставьте пропущенные двойные согласные.

Кла___, ___ора, анте___а, те___ис, ва___а, дро___и, ра___каз, ба___ейн, то___а, шо___е.

2. Выпишите слова с двойными согласными, подчеркните двойные согласные.

Раненый зверь, раннее утро, насорил в комнате, поссорился с другом, дрожат от холода, тёплые дрожжи, зелёная липа, группа туристов.

3. Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -н-. Подчеркните двойные согласные.

Картон, диван, вагон, весна, осень.

Работа №2

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните двойные согласные.

Пе___он, тро___ейбус, телегра___а, коло___а,

во___и, су___ота, а___ея, ко___екция.

2. Выпишите слова с двойными согласными. Согласные подчеркните.

На крыше поставили высокую антенну. Трёхтонная машина въехала в город. Мама купила два килограмма груш.

3. Ответьте на вопросы, используя слова с двойными согласными.

Что прислала бабушка из деревни?

Где тренируются пловцы?

Как зовут моего друга?

Работа №3

1. Напишите отгадку. Подчеркните в ней двойные согласные.

Плещет тёплая волна,

Под волною белизна.

Отгадайте, вспомните,

Что за море в комнате.

2. Напишите слова с двойными согласными в алфавитном порядке.

Кассир, пассажир, ссора, аппарат, конница, комиссия, миллион, грамматика, экспресс, хоккей.

3. Спишите и вставьте подходящие по смыслу существительные с двойными согласными.

По улицам города едут_____________.

В парке есть липовая_____________.

Мою подругу зовут_____________.

Работа №4

1. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова с двойными согласными.

Дочь А___а, соседка А___я, домашний адре___, билетная ка___а, свежее мя___о, старая ва___а, творожная ма___а, дедушка Ва___я.

2. Напишите отгадку. Подчеркните в ней двойные согласные.

По асфальту едет дом,

Ребятишек много в нём,

А над крышею дуга,

Ток по ней идёт всегда

3. Ответьте на вопросы, используя слова с двойными согласными.

Что установили на крыше дома?

Где двигалась колонна машин?

Что делали на уроке труда?

Работа №5

1. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова с удвоенными согласными, разделив их для переноса.

Сберегательная ка___а, срочная телегра___а, дружный ко___ектив, ру___кий язык, обеде___ый

перерыв, утре___ие заморозки.

2. Составьте и запишите словосочетания, используя данные слова.

Россия, коллектив, группа, профессия.

3. Данные слова замените однокоренными прилагательными с суффиксом -енн-.

Хозяйство — ____________________

Утро — ____________________

Весна — ____________________

Клюква — ____________________

Обед - ____________________

Болезнь —____________________

СЛОЖНЫЕ СЛОВА

Работа №1

1. Выпишите сложные слова.

Угощает, домосед, называет, хлебосольный, трудиться, лежебока, трудолюбивый.

2. Вставьте пропущенные буквы.

Пут__шественник, рыб__лов, овощ__хранилище, вод__росль, пут__водитель, сад__вод, част__кол,

краен__армеец, нов__стройка.

3. Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы.

С большой скоростью летит сам__лёт. Мой папа работает верх__лазом.

4. Составьте и запишите сложное существительное.

туго + думать =________________________

Работа №2

1. Вставьте пропущенные буквы.

Земл__трясение, мор__плаватель, экскурс__вод, письм__носец, книг__хранилище, вагон__вожатый, корабл__строитель, сам__свал.

2. Выпишите сложные слова, которые обозначают положительные качества человека. Подчеркните соединительную гласную.

Дружелюбный, хлебосольный, путешественник, домосед, трудолюбивый, добродушный, старожил, любознательный.

3. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в два столбика.

Земл__ройка, камн__дробилка, болып__глазый, нов__сёл, пул__мётчик, неб__склон, гром__отвод, круг__ворот.

Работа №3

1. Замените словосочетания сложными словами.

Хлопок убирать, чай пить, снег убирать, кашу варить, землю копать.

2. Вставьте пропущенные буквы.

Лес__руб, вод__хранилище, вагон__ремонтный, полк__водец, дым__ход, сам__вар, мыш__ловка, разн__цветный, пчел__вод.

3. Образуйте и запишите сложные слова, в которых последним является корень -вод-.

Овощ, пчела, экскурсия, сад, овца, олень, скот.

ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Работа №1

1. Спишите. Поставьте в конце предложений нужные знаки препинания.

Любишь ли ты басни как я люблю басни Крылова талантливым баснописцем был Крылов.

2. Спишите. Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое — двумя.

Наступило жаркое лето. С утра раздаётся пение птиц.

3. Выпишите грамматическую основу предложения.

Ласковое солнышко освещает верхушки молодых елей.

Работа №2

1. Переделайте повествовательные предложения в восклицательные, используя слово как. Запишите.

Прекрасно в осеннем лесу.

Интересно наблюдать за рыбками в аквариуме.

2. Спишите. Вставьте подходящие по смыслу сказуемые.

Неожиданно _____________ первый снег. Он _____________всю землю пушистым ковром.

3. Спишите. Подчеркните главные члены предложения.

Долго стояла дождливая осень. По небу неслись тёмные тучи.

Работа №3

1. Выпишите нераспространённые предложения.

В мае все лесные жители поют. Звонкими голосами поют соловьи. Свистят иволги. Жужжат пчёлы. Квакают лягушки.

2. Прочитайте. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания с вопросами.

Мороз разрисовал стёкла красивым узором.

3. Составьте и напишите вопросительное предложение, которое начинается со слова сколько.

4. Выпишите грамматическую основу предложения.

Крупные капли дождя стучали по крыше

Работа №4

1. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу предложения.

С приходом осени покраснели листья осины берёзы стали золотыми только дуб стоит зелёный он позже всех поддаётся осени.

2. Составьте и запишите из данных слов предложение. Выпишите второстепенные члены, которые поясняют подлежащее.

С, птицы, юга, перелётные, возвращаются.

3. Прочитайте. В распространённых предложениях подчеркните грамматическую основу.

В воздухе разливается весенний аромат. Белеет небо. Молодые сосны выгибают свои ветви. Красуется берёзка.

ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ В СЕРЕДИНЕ СЛОВА

Работа №1

1. Вставьте пропущенные буквы.

Лё__кий, ро__кий, ела__кий, отга__ка, берё__ка, улы__ка, поло__ка, оши__ка, яго__ка, тра__ка, сколь__кий, сторо__ка.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.

Зага__ка, стару__ка, фля__ка, ни__кий, ги__кий, гла__кий.

3. Напишите пять слов с парным согласным в середине слова.

Работа №2

1. Напишите отгадку. Подчеркните в ней парный согласный. Выпишите из загадки слова с парным согласным на конце и в середине слова.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

2. Вставьте пропущенные буквы.

Ду__ки, була__ка, бу__ка, варе__ка, голу__ка, морко__ка, гря__ка, доро__ка, блу__ка, зу__ки, остро__ки, ду__ка, кни__ка.

3. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в два столбика.

Гла__ки, сугро__, коро__ка, заря__ка, ястре__, клюю__.

Работа №3

1. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Кру__ка — ________________

Заморо__ки — ________________

Ры__ка —________________

Ло__ка — ________________

Оши ка —________________

2. Вставьте пропущенные буквы.

Шу__ка, лоша__ка, ло__ка, повя__ка, но__ка, ю__ка, площа__ка, ска__ка, ястре__ки, нахо__ка, пиро__ки, ука__ка, кно__ка.

3. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в два столбика.

Подру__ка, ка__ка, сапо__ки, ко__ка, сне__ки, кро__ки, лягу__ка, кни__ка.

Работа №4

1. Вставьте пропущенные буквы.

Ла__ки, фла__ки, но__ки, ре__ка, разве__ка, кры__ка, ша__ка, ре__ька, лягу__ка, поло__ка, сосе__ка, матрё__ка, ве__ка, ми__ка, заме__ка.

2. Напишите отгадку. Подчеркните в ней парный согласный.

Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился.

3. Спишите словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.

Ги__кий шлан__, молодая тра__ка, ло__кий гимнаст, ела__кий чай, ме__кий стрелок, ре__кий цветок, ни__кий стул.

Работа № 5

1. Вставьте пропущенные буквы.

Кле__ка, око__ко, зимо__ка, петру__ка, у__ка, крова__ка, ча__ка, моло__ки, кату__ка, се__ка, отме__ка, салфе__ка.

2. С данными словосочетаниями составьте предложения. Подчеркните парные согласные.

Интересная сказка, трескучий мороз, узкая дорожка.

3. Выпишите слова с парным согласным в середине слова. Напишите проверочные слова.

Ножки бегали с утра,

Глазкам спать давно пора.

Ждёт тебя кроватка.

Спи, дочурка, сладко.

СЛОВА С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ

Работа №1

1. Выпишите слова с непроизносимыми согласными.

Вестник, грустный, сторожка, участник, честный, ошибка, кроватка, здравствуй, звёздный, гибкий.

2. Подчеркните непроизносимый согласный. Напишите проверочные слова.

Известный — _______________

Солнце — _______________

Капустный — ______________

Сердце - _______________

3. Напишите отгадку. Подчеркните в ней непроизносимый согласный.

Когда лежу я на спине, Нет пользы никакой во мне. Но прислони меня к стене, Найдётся сразу дело мне.

Работа №2

1. Вставьте пропущенные буквы.

Поз__ний, счас__ливый, лес__ница, здра__ствуй, сер__це, радос__ный, облас__ной, грус__ный,

со__нце, ненавис__ный.

2. Вставьте пропущенные буквы. Запишите слова в два столбика.

Звёз__ный, доблес__ный, ужас__ный, опас__ный, чес__ный, вкус__ный, ярое__ный, сер__це.

3. Выпишите слова с непроизносимым согласным, которые нельзя проверить.

Тростник, пастбище, праздник, чувствовать, известный, прекрасный, прелестный, лестница.

Работа №3

1. Подчеркните непроизносимый согласный. Напишите проверочные слова.

Крепостной — ________________

Честно — ________________

Жалостливый — _______________

Ненастный — _______________

Властный — ________________

2. Спишите и вставьте пропущенные буквы.

Чудес__ный, праз__ничный, жёс__кий, поз__но, интерес__ный, вес__ник.

3. Напишите отгадку. Подчеркните в ней непроизносимый согласный.

Золотое яблочко По небу катается. С утра улыбается. А улыбки-лучи Очень горячи.

Работа №4

1. Спишите предложения. Вставьте пропущенные буквы.

В лесу раздаётся радос__ная песня соловья. Прилетели первые вес__ники весны. Здра__ствуй

лето!

2. От данных существительных образуйте имена прилагательные. Подчеркните непроизносимые согласные.

Грусть — _________________

Прелесть — ______________

Радость — _________________

Звезда — _________________

3. Спишите. Вставьте нужное слово. Подчеркните слова с непроизносимым согласным.

Для зайчишки самый вкусный,

Самый сочный лист

ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Работа №1

1. Измените существительное тьма по падежам. Выделите окончание.

И. что? В. что?

Р. чего? Т. чем?

Д. чему? П. о чём?

2. Спишите. Определите падеж существительных. Выделите окончания.

Заросли (чего?) травы, открыть (что?) форточку, брызнул (чем?) водой.

3. Выпишите имена существительные 1-го склонения.

Шапка, карта, пилка, утка, палка, марка, рубашка, журнал, бабушка, буран, няня, баранка, земля, уборка.

Работа №2

1. Измените существительное овца по падежам. Выделите окончание.

И. кто? В. кого?

Р. кого? Т. кем?

Д. кому? П. о ком?

2. Выпишите имена существительные 2-го склонения.

Луг, гусь, конь, сугроб, голубь, домик, садик, радуга, гудок, лужайка, село, окно, сухарь, букварь, животное, игрушка.

3. Напишите пять имён существительных 1-го склонения.

4. Спишите. Укажите склонение имён существительных.

Ветер, игра, зуб, сугроб, подушка, селёдка, указка, утро, каша, обед.

Работа №3

1. Запишите слова в два столбика.

Двор, краска, брат, лента, зверь, дедушка, смех, лейка, сказка, поле, пшеница, праздник.

2. Выпишите имена существительные 3-го склонения.

Вещь, мышь, молодёжь, тень, конь, лев, тетрадь, лошадь, кость, трость, весть, пыль, вилка, дверь, мель, луч.

3. Напишите пять имён существительных 2-го склонения.

Работа №4

1. Запишите слова в три столбика.

Меч, яйцо, вода, рот, печь, дым, щель, нога, ферма, мебель, дочь, вишня.

2. Спишите. Укажите склонение имён существительных.

Школа, мыло, блин, хлеб, липа, пруд, тюльпан, шарф, художник, ферма, горох, работа, кролик, слива, майка, внучка, мелочь, кот, гуашь, дрожь, калина, гусь, белка.

3. Напишите пять имён существительных 3-го склонения.

Работа №5

1. Измените существительное сугроб по падежам. Выделите окончание.

И. что? В. что?

Р. чего? Т. чем?

Д. чему? П. о чём?

2. Отгадайте загадку. Выпишите выделенные существительные и укажите их падеж.

Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком —

Он поделится медком.

3. Укажите склонение имён существительных.

Ручей, перо, коробка, карандаш, ручка, берёза, шапка, хвост, ухо, дверь, лужа, дом, горох, мёд, солнце, птица, письмо, лес, костёр, лопата, заяц, куст.

Работа №6

1. Измените существительное дверь по падежам. Выделите окончание.

И. что? В. что?

Р. чего? Т. чем?

Д. чему? П. о чём?

2. Укажите склонение имён существительных.

Молоко, бензин, мыло, лист, ручей, рак, кошка, зуб, звезда, река, гусь, вода, год, дорога, сосна, берлога, нос, хвост, рука, крыло, пальто, колодец, гора, чайник.

3. Запишите слова в три столбика.

Луч, улица, звено, песня, кисть, зоопарк, степь, каша, грязь, мышь, кусок, песня, поле, лестница, вещь.

ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ И ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖИ

Работа №1

1. Спишите. Подчеркните подлежащее и укажите его падеж.

За окном шумел дождь. За селом виднелся лес. Школьники ходили на экскурсию в парк.

2. Определите падеж выделенных имён существительных. Дворник чистит дорожку. Ребята собираются на прогулку. Морозная погода простоит до конца февраля.

3. Спишите. Поставьте имена существительные в форму винительного падежа.

Решил (задача), закрыл (форточка), зашёл на (минутка), пришёл на (опушка), позвал (подруга).

Работа №2

1. Замените именительный падеж на винительный. Выделите окончания.

Страна — ________________

туча — ________________

белка — ________________

поездка — ________________

берёза — ________________

деревня — ________________

2. Запишите слова в два столбика. Выделите окончания. Укажите падеж.

Работа, свёклу, бумагу, лодка, кабина, черешню, земля, полку.

3. Запишите пять имён существительных 1-го склонения единственного числа в винительном падеже. Выделите окончания.

Работа №3

1. Определите падеж имён существительных. Выделите окончания.

Вручить награду, произвести побелку, дать присягу, сварить кашу, давать линейку.

2. Напишите полный ответ на вопрос. Укажите падеж имён существительных.

Что купила мама на базаре? (капуста, морковка, свёкла)

3. Замените винительный падеж на именительный. Выделите окончания.

Улицу — ________________

машину — ________________

избушку — ________________

ветку — ________________

крышу — ________________

птицу — ________________

ошибку — ________________

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Работа №1

1. Спишите. Поставьте имена существительные в форму родительного падежа.

Дойти до (деревня), замок для (куртка), корзина для (земляника), гостить у (бабушка), взять у (соседка).

2. Выпишите имена существительные вместе с предлогами в родительном падеже.

Шкаф стоит около лестницы. Серёжа ловил рыбу с лодки. Марина шла из школы домой.

3. Запишите десять имён существительных 1-го склонения в родительном падеже. Выделите окончания.

Работа №2

1. Запишите слова в два столбика. Выделите окончания. Укажите падеж.

Из комнаты, в корзину, около парты, от дачи, ёлку, на плиту.

2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы и укажите падеж существительных.

Для бабушк__, без булк__, около скамейк__, из

деревн__, от берёзк__, у дач__, для кошк__, без цепочк_.

3. Спишите. Определите падеж имён существительных.

Рыба появляется из икринки. Недалеко от деревни была речка.

Работа №3

1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.

У речк__, от беседк__, до щётк__, из груш__, с тропинк__, без девочк__, около площад__, вокруг избушк__, для тёт__.

2. Выпишите словосочетания с существительными в родительном падеже.

Стоял у дороги, сел за парту, отошёл от доски, дошёл до школы, переплыл через речку.

3. Запишите десять имён существительных 1-го склонения единственного числа с предлогами от, около. Укажите падеж.

ДАТЕЛЬНЫЙ И ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖИ

Работа №1

1. Определите падеж выделенных имён существительных.

По реке плывут суда. Туристы шли по тропинке. Сестра рассказала о поездке в Москву.

2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите падеж.

К птиц__, о кукушк__, по дорог__, в ягод__, к собак__, по алле__, о подруг__, на скамейк__,

к бабушк__, на клюкв__, о природ__.

3. Запишите слова в три столбика. Укажите падеж.

Из палатки, о стрекозе, к весне, от школы, по траве, о воде, без кошки, к шубке, к машине.

Работа №2

1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Определите падеж.

На крыш__, к рябин__, о ромашк__, по тарелк__, в брусник__, к лягушк__, по сумк__, о ласточк__,

на кормушк__.

2. Спишите, раскрывая скобки. Определите падеж имён существительных.

Подарок (мама), работают (на, фабрика), живёт (в, деревня), подошёл (к, подруга).

3. Запишите предлоги со словами: задача, подушка, щётка. Выделите окончания и определите падеж.

в_____________________________________________

к_____________________________________________

о_____________________________________________

по____________________________________________

Работа №3

1. Запишите слова в два столбика. Вставьте пропущенные окончания.

К картошк__, по вишн__, о книг__, к юнош__, о верхушк__, к природ__.

2. Выпишите имена существительные в дательном падеже.

Медвежата подбежали к медведице. Грибники целый день ходили по тайге. Струйки ручейка бегут по равнине.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

О песн__, к полянк__, по алле__, о пословиц__, на речк__, о берёзк__, на канав__, на парт__,

о заметк__, о дочк__, на книжк__, о ручк__.

Работа №4

1. Выпишите имена существительные в предложном падеже.

Ребята читают стихи о маме. Снег тает на крыше. На парте лежат учебники.

2. Напишите ответы на вопросы. Я подошёл к чему? (парта)

Летом Максим поедет к кому? (бабушка)

3. Спишите. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

В комнат__, о вешалк__, по вишн__, в тетрадк__, о долин__, о пап__, об отваг__, о волшебниц__,о доярк__, по снежинк__, к ёлк__, на прогулк__.

Т

ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

Работа №1

1. Спишите. Укажите падеж имён существительных и выделите окончания.

Летел над осокой, обратиться с просьбой, стелется над водой, встретится с сестрой.

2. Вставьте пропущенные окончания имён существительных.

Над полк___, под книг___, перед заметк___, над библиотек___, перед экскурси___, под бумаг___,

над птиц___, под косынк___, перед задач___, под яблон___.

3. Запишите пять имён существительных 1-го склонения единственного числа в творительном падеже. Выделите окончания.

Работа №2

1. Спишите. Поставьте существительные в нужном падеже.

Гордился (сестра), остановился перед (школа), поменялся (книга), дорожил (дружба).

2. Запишите слова в два столбика. Выделите окончание. Укажите падеж.

Под землёй, из бумаги, над трубой, от дяди, из деревни, перед грушей.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

Над пальм___, под булавк___, перед бумажк___, над байдарк___, под лепёшк___, над картин___,

перед дорог___, под кормушк___, перед тележк___.

РАЗЛИЧИЕ ОКОНЧАНИЙ В РАЗНЫХ ПАДЕЖАХ

ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПЕРВОГО СКЛОНЕНИЯ

Вставьте окончания и определите падеж.

1. Без клюшк__, к каш__, про машин__, за ягод___, перед засух___, о курочк__, у белк__, по проталин__, над скамейк___, в палочк__, от ягодк__,перед чашк___, при щётк__, до отметк__, к вершин__.

2. О собак__, перед ворон___, про земляник__, без площадк__, к кроватк__, к полянк__, над зем-

лянк___, на морковк__, без дедушк__, о работ__, по дорог__, с сестр___, без сторожк__, перед

и л люстр аци___.

3. У ручк__, к учительниц__, на природ__, около квартир__, к птиц__, над верёвк___, о монет__,

у полянк__, к шубк__, с улыбк___, на ладошк__, от горсточк__, к дочк__, на кисточк__, о мам__.

4. На сковородк__, о монет__, возле клубник__, от берёзк__, к рыбк__, из земляник__, к избушк__,

из тетрадк__, к мышк__, перед площадк___, возле кроватк__, о девочк__, на улиц__, перед алле___,

о капуст__, под солом___.

5. Для учительниц__, из библиотек__, о пшениц__, около тропинк__, по деревн__, в кроватк__, перед работ___, о грамот__, на школ__, до ошибк__, из дач__, к рябин__, на границ__, без картошк__.

6. До палатк__, по квартир__, о дружб__, на лестниц__, на снегурочк__, у неженк__, под газет___,

под горочк___, о погод__, на пашн__, о недел__, по крапив__, с полк__, к команд__, в групп__.

7. О пшениц__, о дружб__, о теплиц__, по лодк__, от зелёнк__, за бабушк___, у хозяйк__, к акул__,

к красавиц__, перед иголк___, на яблоньк__, из хатк__, в тетрадк__, у дворняг__, до волнушк__.

8. Без марк__, к игрушк__, за пиявк___, на дудк__, о зарядк__, у белочк__, из сабл__, о салфетк__,

от мозаик__, у заколк__, на линейк__, с ветк__, для гармошк__, на подушк__, о нянечк__, из ко-

робк__.

9. О вьюг__, на лягушк__, от избушк__, от бочк__, для кошк__, у яблон__, от аптек__, из луж__, на

снежинк__, из норк__, о соседк__, к вершин__, по тропинк__, в шахт__, к коров__, от шляпк__.

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО

Работа №1

1. Спишите. Разберите слова по составу.

Холодное, рыбка, погрузка, замазка, тетрадка, жидкий.

2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните удвоенные согласные.

Ра___тояние, жу_____ит, ру___кий, профе___ия, шо___е, криста___, хо___ей, А___а, ко___екция,

гру___а.

3. Спишите. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

У птичк__, о кукушк__, на берёз__, у синиц__, с ветк__, из поездк__, в деревн__, у волчишк__,

на яблон__, о груш__, на улиц__, в гостиниц__.

Работа №2

1. Впишите в предложения слова и поставьте ударение. Подчеркните слова, в которых ударение меняет смысл.

Вратарь стоит у___________. У рубашки чистый ________. Доску ровно______. Ребята ________ кисель.

2. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите слова, связанные между собой. Выпишите из предложения однокоренные слова.

Осень нарядила деревья в новые наряды.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

Для воронк__, на полк__, из булк__, в вишн__, без иголк__, о земляник__, у ёлочк__, из лип__,

о матушк__, около ежевик__, в Самар__, для тележк__, без леек__.

Работа №3

1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в тексте вопросительные и восклицательные предложения.

К ос__ни на з__мле стол__ко всего выр__ело! Едут по д__рогам грузовики с жёлтой к__ртошкой, с красной м__рков__ю, с белой к__пустой. Уже ев__зли с п__лей з__рно, из

с__дов — ябл__ки. Чем бы ещё ос__ни уд__вить людей?

(А. Митяев)

2. Спишите. Разберите слова по составу.

Поездка, осиновый, беседка, соловушка, овощной, осинник, заморозки, тетрадка, городской.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных.

В квартир__, о картин__, на ракет__, в осин__, по пшениц__, по лестниц__, из малин__, по дорог__, из аптек__.

Работа №4

1. От данных имён существительных образуйте с помощью суффиксов -ск-, -ов-, -н- имена прилагательные. Имена прилагательные разберите по составу.

Море — __________________

Клён — _________________

Интерес — __________________

Апрель — __________________

Багаж —

2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.

М__сной, отв__зал, спл__сал, прив__зил, с__дит, нал__лил, загл__дение, зам__чание, покр__снел,

в__ренье, см__шной, с__неет, ч__стота.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

Из марл__, без матрёшк__, около волнушк__, для палк__, на подушк__, из поездк__, о черёмух__, для бабушк__, от булавк__, из горелк__, возле галк__, на дудк__.

Работа №5

1. Вставьте пропущенные буквы, подумайте над значением слов.

Пос__дел на скамейке, пос__дела голова, ел__зал с крыши, ел__зал языком, зап__вал песенку,

зап__вал молоком.

2. От данных слов образуйте новые слова с помощью суффиксов -ок-, -ник-, -к-.

Свист, лес, ягода, гриб, печь, полоса, морковь, солома, капуста, погода.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

В ваз__, до водичк__, с прогулк__, от выпечк__, о соринк__, из заварк__, о пляск__, на речк__, на

ножк__, у барсучих__, на паутинк__, о синичк__.

Работа №6

1. Выпишите предлоги.

Без, для, вы, про, ух, через, мне.

Запишите данные предлоги со словами весна, гроза, нога. Укажите падеж имён существительных.

2. Выпишите сложные слова. Подчеркните соединительные гласные.

Самолёт, теплоход, садовник, лесоруб, верхолаз, почтальон, пылесос, садовод.

3. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

О находк__, на планет__, о женщин__, о битв__, около фабрик__, из библиотек__, в телеграмм__,

из программ__, по дорог__, о минут__, к свобод__, к защит__.

Работа №7

1. Спишите. Разберите слова по составу.

Бессонница, подчистка, расписка, садик, листочки, дочка.

2. Вставьте пропущенные буквы.

Зимо__ка, повя__ка, гря__ка, погру__ка, у__кий, закла__ка, зама__ка, жи__кий, хо__ьба, тра__ка,

бума__ка, сколь__кий, бли__кий, выши__ка, про__ьба, ро__кий.

3. Спишите. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

На стройк__, при учительниц__, по подсказк__, с берёзк__, у полянк__, на солом__, к клубник__,

в ягодк__, из горсточк__, на чашк__, без вилк__, при цариц__.

Работа №8

1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.

Цв__тёт, в__дичка, м__лчу, в__ршина, л__сной, с__сновый, м__рекой, к__рмушка, пл__щадка,

ц почка.

2. Спишите. Вставьте пропущенные окончания имён существительных. Определите падеж.

Из травк__, на росинк__, о шубк__, от булавк__, по тропк__, без уздечк__, на льдин__, без обув__,

от крышк__, в раковин__.

3. Вставьте подходящие слова с предлогами.

Ребята идут_________________________

Поезд приехал______________________

Котёнок гуляет_____________________

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПЕРВОГО СКЛОНЕНИЯ

Работа № 1

1.Запишите слова в два столбика.

Гора, машина, тетрадка, площадки, березка, варежки, доска, морковки.

2. Прочитайте. Выпишите имена существительные во множественном числе.

Ласточки летели над полем. Маленькие обезьяны выступают в цирке. Девочки собрали для костра сухие ветки.

3. Просклоняйте имя существительное корзины. Выделите окончания.

Работа № 2.

1.Данные имена существительные напишите в дательном падеже. Выделите окончания.

Конфеты, ветки, поляны, крапивы, подруги, квартиры, стенки, встречи, дороги.

2. Просклоняйте имя существительное ошибки. Выделите окончания.

3. Спишите. Обозначьте падежи имен существительных во множественном числе.

На дереве набухают почки. Ласточки появляются стайками. Я читал книги о пестрых бабочках.

Работа № 3.

1. Просклоняйте имя существительное кукушка. Выделите окончания.

2. Напишите имена существительные в творительном падеже. Выделите окончание.Реки, берёзы, льдины, кошки, дороги, планеты, бутылки, загадки, картины, ярмарки.

3. Спишите. Вставьте пропущенные окончания имён существительных во множественном числе.

Нас угощали вкусными ягод_____. Трава на лугу покрыта росинк_____. Медвежатам жарко в лохматых шуб____.

Работа № 4.

Выделите окончания. Укажите падеж

1 Книгами, утками, иголками, булках, ямах, ёлками, улицах, клеткам, зайкам, лейках, игрушками, чайками, куклам, ивами, грушам, школах, липами, щепкам, рощами, галкам, буквами, песнях, тетям.

2. Лапам, булками, глинах, мышками, дедушкам, кашах, бабушками, машинам, собаках, белкам, коровами, палках, школам, лапами, фермам, дядям, козами, козах, капустам, картах, лапками, книгам, улицах.

3. Речкам, удочках, берёзами, воронам, лопатах, серёжкам, шапками, липам, собаках, дорогах, норкам, картинками, водам, школам, тетрадкам, зорьками, капелькам, польками, сосульках, пальмах.

4. Ладошками, вёснами, добычам, вьюгах, снежинках, песенками, деревнях, речках, партах, газетам, дорогами, картинам, комнатах, корзинами, одеждах, погодах, посу
Автор: Журавлёва Наталья Васильевна