Конспект урока по обучению грамоте "Письмо строчной буквы «в»" по УМК "Перспективная начальная школа".

Педагоги знают: как начнешь урок, так он и продолжится. Включить ребят в работу – важная задача учителя. В самом начале уроков задаются темп, динамика, увлечённость детей. В этом помогает правильно подобранный психологический настрой. Этот игровой метод формирует у учащихся сплочённость, уравновешенность, собранность.

Очень важно в процессе обучения русскому языку сформировать у детей навыки четкого, достаточно красивого и быстрого письма. Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. С целью развития мелкой моторики рук в структуру уроков включены физкультминутки – для подготовки руки к письму.

Они увлекательны и способствуют развитию речи, творческой деятельности. «Пальчиковые игры» как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе «пальчиковых игр» дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Важную роль в процессе овладения первоначальным письмом играет показ учителем образца начертания буквы в сочетании со словесной инструкцией по воспроизведению на бумаге отрезков движения руки в определенном направлении. Это закладывает основу связного письма букв и их соединений в будущем. С этой целью в содержание каждого урока включен алгоритм – показ начертания изучаемой буквы.

Для активизации познавательной деятельности в содержание уроков включены стихотворения о буквах, ребусы, загадки и развивающие игры. Далее отгаданные слова дети анализируют по плану, выделяют указанный звук, записывают звукобуквенную схему, составляют предложение с этим словом.

Данные уроки учитель может использовать полностью или частично, творчески реализуя в собственной педагогической практике с учетом индивидуальных особенностей и уровня подготовки учеников.