Календарно - тематическое планирование по русскому языку 3 класс Школа России Канакина

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка

№ п/п

Содержание

( тема )

Тип урока.

Кол-во

часов

Планируемые результаты (предметные)

Элементы содержания

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Дата

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Наша речь и наш язык 2 часа

1.

Наша речь. Виды речи

Урок рефлексии

1 час

Познакомить с новым учебником и правилами работы по нему.

Воспроизвести представление о речи и ее значении в жизни человека; развивать умение передавать содержание рисунка

Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

научится различать виды речи

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Оценивать свои результаты.

2.

Для чего нужен язык?

Урок введения новых знаний

1 час

Познакомить учащихся с понятием «хорошая речь», уточнить представления детей о языке как средстве общения, о языке как системе знаний, чем отличаются язык и речь

Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «доброго», «правильного» поведения.

Делать выводы о значении речи в жизни человека.

Анализировать и делать выводы.

Обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Текст. Предложение. Словосочетание. 16 часов

3

Что такое текст?

Типы текстов.

Комбинированный

1 час

Уточнить представление о тексте и его признаках, воспроизвести знания о теме, главной мысли, заголовке, частях текста

Делать выводы о значении речи в жизни человека

Научиться определять типы текстов. Умение составлять текст.

Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.

Аргументировать свою позицию.

4.

Предложение.

Урок введения новых знаний

1 час

Воспроизвести представления учащихся о типах текстов и их распознавания

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Уметь правильно составлять предложение

формулировать учебную проблему

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

5

Что такое предложение?

Урок введения новых знаний

1 час

Воспроизвести знания о предложении, правильно оформлять предложение на письме, находить главные члены предложения

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Различать предложение и группу предложений.

Аргументировать свою позицию.

Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

6

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Урок введения новых знаний

1 час

Познакомить с особенностями предложений, разных по цели высказывания;

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Использовать знаково-символические средства и применять простейшие навыки письма

Уметь договариваться и приходить к общему решению.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

7

Сочинение по репродукции картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»

Урок развития речи

1 час

Формировать умение составлять описательный текст по репродукции картины

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

осознанно и произвольно строить свои сообщения;

формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

8

9.

Обращение (общее представление).

Обучающее изложение.

Урок введения новых знаний

1 час

Урок развития речи. 1 час

Дать учащимся представление о словах- обращениях, научить ставить знаки препинания, составление предложений и текстов по рисунку

Осознание роли языка и речи в жизни человека

Умение ставить знаки препинания в предложении с обращениями.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.

10.

Главные и второстепенные члены предложений

Комбинированный 1 час

Развивать умение определять главные и второстепенные члены предложений

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Самостоятельн анализировать слово и выбирать нужный вариант его описания.

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала, оценка результатов работы.

11

Упражнение в разборе предложений по членам предложений

Комбинированный 1 час

Повторить признаки предложения, правила постановки знаков препинания в конце предложения.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Самостоятельно разбирать предложение

формулировать учебную проблему

Анализировать, делать выводы, сравнивать

12

Простое и сложное предложение

Урок введения новых знаний

1 час

Научить составлять из слов предложение, находить главное по смыслу слово в предложении.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Составлять простое и сложное предложения.

Сотрудничество с учителем и сверстниками

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

13

Контрольное списывание с заданием.

Урок – контроль

1 час

Проверить умение грамотно списывать, навык грамотного каллиграфического письма.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Списывать текст, проговаривать его по слогам.

формулировать учебную проблему

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

14

Словосочетание.

Словарный диктант.

Урок введения новых знаний

1 час

Формировать умение устанавливать связь слов с словосочетании, находить главное и зависимое слово

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

находить словосочетания в предло

жении, прави

льно задавать вопросы..

Умение слушать и понимать речь других.

Умение высказывать своё предпо

ложение на основе работы с материалом учебника.

15

Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»

Урок развития речи

1 час

Составление текста по репродукции картины.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Рассматривать картину, высказывать своё отношение к картине.

Умение работать в паре, группе;

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

16

Анализ сочинений. Проверка знаний.

Урок рефлексии

1 час

Редактировать предложения. Находить и исправлять орфографические ошибки.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Находить главные члены предложения.

Умение работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя)

Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.

17

Контрольный диктант с грамматическим заданием №1по теме «Текст. Предложение.»

Урок – контроль

1 час

Проверить умение писать слова с орфограммами, оформлять работу.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть и правильно записывать слова с орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

18

Работа над ошибками.

Обобщение знаний о предложении.

Урок рефлексии

1 час

Научить классифицировать и исправлять ошибки.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Классифицировать ошибки по орфограммам.

Умение аргументировать своё предположение.

Оценка результатов работы.

Слово и его лексическое значение. 18 часов.

19

Слово и его лексическое значение.

Однозначные и многозначные слова.

Урок введения новых знаний

1 часа

Познакомить с понятием

« лексическое значение слова».

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Определять лексическое значение слов.

Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка его действий.

Прогнозирование результата. Осознание качества и уровня усвоения материала.

20

Синонимы. Антонимы.

Урок введения новых знаний

1 час

Познакомить с термином «синонимы», «антонимы», развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Различать оттенки значений синонимов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Умение работать в паре, группе.

Волевая саморегуляция.

21.

Омонимы(общее представление).

Урок введения новых знаний

1 час

Познакомить с термином «синонимы»; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Целеполагание как постановка учебной задачи.

22

Слово и словосочетание.

Урок введения новых знаний

1 часа

Связь слов в словосочетании. Определение в словосочетании главного и зависимого слова при помощи вопроса.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Определение главного и зависимого слова.

23

Устойчивые сочетания слов (фразеологизмы) (общее представление).

Урок введения новых знаний

1 часа

Находить в тексте и в предложении фразеологизмы, объяснять их значение, отличать фразеологизм от неустойчивого словосочетания.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Значения фразеологизмов и их использование в речи

Умение слушать и понимать речь других.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.

24

Изложение повествовательного текста

Урок развития речи

1 час

Составление предложений по рисунку в соответствии с заданной коммуникативной задачей.

Нравственно-этическая ориентация.

Уметь составлять рассказ по рисунку, использовать в нём диалог, а в предложениях — обращения.

Умение аргументировать своё предположение.

Умение составлять план и последовательность действий на уроке.

25

Части речи. Имя существительное.

Комбинированный

1 часа

Одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные. Род и число имён существительных.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Распознавать собственные и нарицательные имена существительн

Род, число, падеж имён существительных и прилагательных.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникаци

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

26

Имя прилагательное.

Комбинированный 1 часа

Определять род и число имён существительных и прилагательных. Изменять форму числа имён существительных и прилагательных, классифицировать по роду.

27.

Сочинение по репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды»

Урок развития речи

1 час

Сочинение по репродукции картины

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Составление текста

Умение работать в паре, группе.

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

28

Глагол. Проверка знаний.

Урок рефлексии

1 часа

Распознавать род, число и форму глаголов.

Находить глаголы в тексте.

Прогнозирование результата.

29.

Имя числительное как часть речи (общее представление).

Урок введения нового материала

1 часа

Находить имя числительное по значению и по вопросам (сколько? который?), объяснять значение имён числительных в речи. Приводить примеры слов-имён числительных.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Находить имя числительное по значению и по вопросам

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке

30.

Однокоренные слова. Словарный диктант.

Комбинированный

1 час

Однокоренные слова. Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне, с разделительным Ь.

Нравственно-этическая ориентация.

распознавать однокоренные слова в тексте и самостоятель- но их записывать;

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

31

Слово и слог. Гласные звуки. Буквы, обозначаю­щие гласные звуки.

Комбинированный

1 часа

Уметь анализировать и кратко характеризовать звуки речи; различать произношение и написание слов.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Видеть в словах орфограммы.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Осознание качества и уровня усвоения материала – оценка деятельности.

Оценка результатов работы.

32

Звуки и буквы. Согласные звуки.

Комбинированный1 часа

33

Звонкие и глухие звуки. Разделительный мягкий знак.

Комбинированный

1 часа

Уметь правильно обозначать на письме парные по глухости-звонкости согласные звуки в конце слова и перед согласными.

34.

Обучающее изложение.

Урок развития речи

1 час

Излагать письменно содержание повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Изложение повествовательного текста

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Прогнозирование результата.

35

Наши проекты

Урок рефлексии

1 час

Подбирать из разных источников информацию о слове и его окружении. Составлять словарную статью о слове, участвовать в её презентации.

Нравственно-этическая ориентация.

Уметь писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами

Умение слушать и понимать речь других.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

36

Контрольный диктант с грамматическим заданием №2

«Слово и его лексическое значение»

Урок – контроль

1 час

Проверить умения учащихся писать и оформлять предложения, правильно писать слова со знакомыми орфограммами.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Состав слова Общее понятие о значимых частях слова 16 ч

37

Работа над ошибками. Однокоренные слова

Комбинированный

1 час

Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте; выполнить работу над ошибками; развивать письменную речь учащихся. Умение точно отвечать на вопросы.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Объяснять допущенные ошибки, исправлять их

Умение слушать и понимать речь других.

Уметь точно отвечать на вопросы.

38

Однокоренные слова. Корень слова.

Словарный диктант.

Комбинированный

1 час

Однокоренные слова. Корень слова. Чередование согласных в корне. Сложные слова. Правописание частей слова (слова с безударными гласными, с парными по звонкости-глухости согласными, с непроизносимыми согласными в корне, с удвоенными согласными).

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Нравственно-этическая ориентация.

Различать формы слова и однокоренные слова, видеть орфограмму в слове.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Уметь точно отвечать на вопросы.

39.

Сложные слова.

Урок введения нового материала

1 час

Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

40

41

Окончание. Роль окончания в слове, в словосочетании и

в предложении.

Комбинированный

2 часа

42

Приставка.

Урок введения новых знаний

1 час

Формулировать определения приставки и суффикса. Объяснять значение приставок и суффиксов в слове. Выделять в словах приставки и суффиксы. Образовывать слова с помощью приставки или суффикса.

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Умение работать в паре, группе.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

43

Значение приставок.

Комбинированный 1 час

44

Суффикс.

Комбинированный 1 час

45

Наблюдение над значениями приста­вок и суффиксов в слове

Урок введения новых знаний

1 час

Уменьшительно-ласкательное и увеличительное значение суффиксов.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Умение работать в паре, группе.

Прогнозирование результата.

46

Сочинение по репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе»

Урок развития речи

1часа

безошибочное написание сочинения, умение работать со словарем

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

анализировать содержание, составлять по картине описательный текст.

Умение слушать и понимать речь других.

Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.

47

Основа сло­ва. Разбор слов по составу

Урок рефлексии

1 час

Выделять в словах основу слова.

Различать однокоренные слова и синонимы, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями, однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

находить в слове значимые части по заданной модели

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

48

Ознакомление со словообразова­тельным словарем.

Комбинированный 1 час

49

Контрольный диктант №3 по теме «Состав слова»

Урок – контроль

1 час

Повторить усвоение изученных тем.

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Умение слушать и понимать речь других.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата.

50

Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний о составе слова.

Комбинированный 1 час

Дать общее представление о том, что орфограммы могут быть в любой части слова

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Нравственно-этическая ориентация.

Определять орфограмму и правильное написание слов.

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

51

Наши проекты

Урок рефлексии

1час

Уметь работать с различными источниками, составлять презентацию и донести её до слушателя.

Оценка результатов работы.

52.

Обучающее изложение.

Урок развития речи 1 час

Грамотно составлять предложения и правильно оформлять их на письме.

Правописание частей слова ( 28 ч)

53

Общее представление о правописании частей слова.

Урок введения новых знаний 1 час

Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова

Умение осознавать роль языка и речи в жизни людей.

группировать слова по типу орфограммы

Применять знания для решения нестандартных задач.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации.

Оценка результатов работы.

54

55

Правописание безударных гласных в корне слова.

Комбинированный

2 часа

56

57

58

59

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

Комбинированный

4 часа

Сопоставить правила правописания слов с непроизносимыми согласными и парными по глухости-звонкости согласными

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки.

60

Обучающее изложение.

Урок развития речи

1 час

Учить определять тему текста, пересказывать содержание текста с опорой на вопросы плана; формировать умение устанавливать связь между предложениями;

Осознание роли языка и речи в жизни человека.

Пересказывать содержание текста с опорой на вопросы;

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Анализировать, делать выводы, сравнивать.

61

62

63

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Тест.

Комбинированный

3 часа

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и
Автор: Чеснокова Ольга Александровна