Исследовательская деятельность на уроке русского языка "Имена собственные и нарицательные"

Модель доски: interwrite Board

Аннотация конкурсной работы: п рограмма по русскому языку к комплекту учебников «Начальная школа XXIвека». – 3-е изд., дораб. и доп. – Вентана-Граф, 2009.

Тема урока«Имена существительные собственные и нарицательные».
Тип урока: комбинированный.
Форма проведения урока: урок-исследование.
Методы обучения: проблемно-поисковый (исследовательский), технология проблемного обучения, технология проблемного диалога.
Роль и место темы в курсе: данный урок входит в раздел «Морфология (части речи)» и является уроком данного раздела по изучению категорий имени существительного.
Данному уроку предшествовали темы (в соответствии с календарно-тематическим планированием): «Склонение имен существительных», «Падеж и безударные окончания имен существительных», «Число имен существительных», «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»
Формы организации учебной деятельности:
• групповая ; индивидуальная;
• фронтальная
Оборудование урока и ресурсное обеспечение:
• компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, электронный маркер
• программные средства Microsoft Power Point, Microsoft Word.
• русский язык: учебник для 3 класса: в 2 ч. Ч. 2. - М.: Вентана-Граф, 2008. – (Начальная школа XXIвека) - с.54-56.
• раздаточный материал – карточки, обозначение столов цветными карточками (зеленая, желтая)
Особенности урока: урок с применением информационно-коммуникационных технологий, интерактивной доски с указкой.

Здоровьесберегающие технологии: физминутка для глаз, гимнастические упражнения, смена видов деятельности на уроке, работа в группах.