Главные члены предложения

Урок по программе «Школа России».

Это четвертый урок в теме «Предложение». Он предполагает познакомить детей с главными членами предложения (не называя их), научиться находить их в предложении, правильно подчеркивать. В начале урока дан эмоциональный заряд для снятия напряжения и настроя на работу, а также идет настрой детей на дружеские, доброжелательные отношения, говорится о необходимости внимательно слушать друг друга. Затем традиционная минутка красивого письма. Далее дети сами ставят себе учебную задачу и определяют, чем будут заниматься на уроке. Новый материал опирается на жизненный опыт детей, соблюдается принцип доступности, научности, логичности подачи материала, постоянно поддерживается познавательный интерес учащихся при помощи наглядности, игровых моментов, использования ИКТ, учитываются индивидуальные и возрастные особенности детей. Старалась избежать перегрузку учащихся. В целях экономии времени используются таблички со словарными словами. Используются различные формы работы, а именно индивидуальные, групповые, практические, работа с учебником, возможности интерактивной доски и другие. По характеру руководства мыслительной деятельностью учащихся используются следующие методы: объяснительно- иллюстративные, проблемное изложение, исследовательские методы. По источнику получения знаний – наглядные средства, слово, практическая деятельность, т.е. на уроке используются и словесные методы, и наглядные, и практические. Идет работа над развитием речи детей, их кругозором, учитывается личностно-ориентированный подход в обучении, создаются условия для формирования учебной компетенции детей.