Занятие-тренинг как средство повышения роли родителей в воспитании детей «Давайте начнём с себя».
Наряду с традиционными формами работы с родителями , я использую нетрадиционные формы :
1. Творческие группы, группы по интересам;
2. Индивидуальные тематические консультации;
3. Занятия – тренинги.
На встречах- тренингах родители знакомятся не только с теоретической частью рассматриваемого вопроса , но и выполняют практические задания, упражнения, направленные на решение тех или иных проблем в воспитании детей.
В начале учебного года мною было проведено анкетирование родителей.
Один из вопросов был «Что оказывает большее влияние на воспитание ребенка?»
-школа
-семья
-средства массовой информации
-улица
Получила следующие результаты:
Семья – 40% СМИ – 30%, улица – 10%, школа - 20%.
Таким образом, это подтверждают народные мудрости, “яблоко от яблони не далеко падает”, “он сын своего отца”, “впитал с молоком матери”. Родители – первые воспитатели для своего ребенка и останутся ими на всю жизнь.
Цель моего мастер-класса – познакомить с приёмом, позволяющим родителям лучше познать самих себя, осознать отрицательные черты своего характера, научить лучше понимать своих детей.
Возможно, кому-то из коллег покажется интересным фрагмент одной из наших встреч (занятия – тренинга) с родителями.
- Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана <Рисунок 2>).
1)- Предлагаю вам ,тоже в качестве родителей ответить на вопрос: «Каким вы хотите видеть своего ребенка?» , т.е. (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)
У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (сердечки вырезаны из ярких открыток), Напишите эти качества на сердечке. (При помощи скотча родители, называя качества, “помещают” сердечко в чашу. <Рисунок 3>)
Итог:
- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живёт ребенок, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче?
- Добрыми, умными, щедрыми, сильными, справедливыми, заботливыми…
2) - Но кто из нас не без греха? У каждого есть отрицательная черта характера, которая мешает нам быть лучше. У одного это лень, у других – жадность, лесть, тщеславие, высокомерие, трусость…
Задумаемся над словами Л.Н. Толстого: “Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!”
( Пауза)
Давайте здесь и сейчас попробуем осознать и избавиться хотя бы от одного своего изъяна. Напишем каждый на своем листке эту отрицательную черту. Теперь сомнём листок и бросим в “чашу избавления” (это может быть тарелка, поднос и т.п.). Мы сожжем наши пороки в “огне очищения”! (Здесь нам пригодится горящая свеча.)
( Пауза)
- Чувствуйте, как неприятен запах наших сгорающих пороков.
-Что вы почувствовали, когда осознали и постарались избавиться от этой черты своего характера?
(Легче и свободнее стало на душе.)
Таким образом, прежде чем воспитывать ребенка, нам стоит начать воспитывать …
- Себя!
Данный приём я советовала испытать родителям в повседневной жизни, уча детей анализировать своё поведение, свои поступки.
Наряду с традиционными формами работы с родителями , я использую нетрадиционные формы :
1. Творческие группы, группы по интересам;
2. Индивидуальные тематические консультации;
3. Занятия – тренинги.
На встречах- тренингах родители знакомятся не только с теоретической частью рассматриваемого вопроса , но и выполняют практические задания, упражнения, направленные на решение тех или иных проблем в воспитании детей.
В начале учебного года мною было проведено анкетирование родителей.
Один из вопросов был «Что оказывает большее влияние на воспитание ребенка?»
-школа
-семья
-средства массовой информации
-улица
Получила следующие результаты:
Семья – 40% СМИ – 30%, улица – 10%, школа - 20%.
Таким образом, это подтверждают народные мудрости, “яблоко от яблони не далеко падает”, “он сын своего отца”, “впитал с молоком матери”. Родители – первые воспитатели для своего ребенка и останутся ими на всю жизнь.
Цель моего мастер-класса – познакомить с приёмом, позволяющим родителям лучше познать самих себя, осознать отрицательные черты своего характера, научить лучше понимать своих детей.
Возможно, кому-то из коллег покажется интересным фрагмент одной из наших встреч (занятия – тренинга) с родителями.
- Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана <Рисунок 2>).
1)- Предлагаю вам ,тоже в качестве родителей ответить на вопрос: «Каким вы хотите видеть своего ребенка?» , т.е. (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)
У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (сердечки вырезаны из ярких открыток), Напишите эти качества на сердечке. (При помощи скотча родители, называя качества, “помещают” сердечко в чашу. <Рисунок 3>)
Итог:
- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка! А какими должны быть взрослые люди, среди которых живёт ребенок, чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче?
- Добрыми, умными, щедрыми, сильными, справедливыми, заботливыми…
2) - Но кто из нас не без греха? У каждого есть отрицательная черта характера, которая мешает нам быть лучше. У одного это лень, у других – жадность, лесть, тщеславие, высокомерие, трусость…
Задумаемся над словами Л.Н. Толстого: “Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!”
( Пауза)
Давайте здесь и сейчас попробуем осознать и избавиться хотя бы от одного своего изъяна. Напишем каждый на своем листке эту отрицательную черту. Теперь сомнём листок и бросим в “чашу избавления” (это может быть тарелка, поднос и т.п.). Мы сожжем наши пороки в “огне очищения”! (Здесь нам пригодится горящая свеча.)
( Пауза)
- Чувствуйте, как неприятен запах наших сгорающих пороков.
-Что вы почувствовали, когда осознали и постарались избавиться от этой черты своего характера?
(Легче и свободнее стало на душе.)
Таким образом, прежде чем воспитывать ребенка, нам стоит начать воспитывать …
- Себя!
Данный приём я советовала испытать родителям в повседневной жизни, уча детей анализировать своё поведение, свои поступки.
Автор: Воронецкая Оксана Алексеевна