Внеурочная деятельность. Итоги первого полугодия внеурочной деятельности в условиях апробации Специального Федерального Государственного Образовательного Стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья. Общекультурное направление.

Обучая и воспитывая наших детей, как часто принято говорить о них «особенные», мы не только сохраняем им как можно дольше детство, но обучаем их через театр как улыбаться, как показывать разные эмоции, плавно органично двигать телом, как ориентироваться в пространстве, чтобы чувствовать комфортно себя среди зрячих детей и взрослых. Комфортно, это значит быть нужным, ощущать свою значимость.

Именно театр дает первые уроки правильного грамотного вежливого общения, умения слушать и слышать. Через первые театральные шаги формируется самооценка у ребенка, и ведь не нам с вами объяснять, как важно помочь ребенку в развитии адекватной самооценки, в соответствии с возрастом, возможностями. Именно на театральном кружке можно закреплять пространственную ориентировку, пространственные понятия. Именно здесь можно закреплять умения, полученные на предмете «Литературное чтение», Кроме того имеет место такой предмет как «математика», возможно проигрывание задач, развитие воображения, что помогает безусловно при решении составных задач. То есть данное направление прослеживается в каждом учебном и коррекционном уроке и занятии.

Именно во время внеурочной работы начинают прослеживаться первые нити профориентации.

Но как фиксировать чего мы добились и какие изменения происходят в наших детях? Да, безусловно, мы наблюдаем за ними каждый раз и в любой ситуации, но ведь хочется, чтобы и родители увидели своих деток немного с другой стороны. Поэтому и решено было провести театрализованное мероприятие по итогам первого полугодия. Педагоги и воспитатели объединились и составили, а затем провели детское развлекательное представление «Играй - городок»