Урок трудового обучения (технологии) 3(4) класс

Школы имеют свои особенности. Наша Восточная гимназия № 652 - единственная в городе Санкт - Петербурге ( по России – только в Москве существует гимназия, подобная нашей). Специфика Восточной гимназии подразумевает изучение двух иностранных языков. Изучение такого языка, как китайский, подразумевает развитие особых способностей ( это и слуховой и зрительной памяти, ассоциативного мышления, музыкального слуха (т.к. язык имеет четыре тона)... Сделать этот процесс обучения и формирования школьно – значимых функций более легким, запоминающимся, интересным, создать условия для развития интеллектуально – творческой личности наша задача. В соответствии с этим целые циклы уроков по литературному чтению, изо, технологии посвящаю Китаю. Такие уроки позволяют познакомить учащихся с китайской и славянской культурами, в контексте двух культур использовать богатый иллюстративный , дидактитический и мультимедийную поддержку, что делает занятия яркими, запоминающимися. У ребенка расширяется кругозор, обогащается пассивный и активный словарный запас, происходит осознание своего национального «я», уважительного и терпимого отношения к людям независимо от их национальной принадлежности, возрастает интерес к изучению китайского языка, к истории своей страны и страны изучаемого языка.

В соответствии с планом воспитательной работы гимназии, индивидуальным планом мы в урочное и внеурочное время проводим много, посвященных Китаю, мероприятий, праздников (день образования КНР, праздник Фонарей, Китайский Новый год…). На литературе инсценируем китайские сказки, читаем мифы; на изо - изучаем основы китайской живописи, рисуем символы Китая и символы года по китайскому календарю; на уроках технологии к каждому мероприятию готовим поделки и оформляем ими класс.

Неисчерпаемыми возможностями в формировании творческой личности обладают занятия художественным трудом, где осуществляется формирование эстетического сознания ребенка в процессе творческой деятельности. Самым сложным является интеграционно-креативный этап формирования эстетического сознания (это 3 этап), (1 этап – операционно-технологический, 2 этап - деятельностно- мотивационный). На третьем этапе уже преобладает творческая самостоятельная деятельность, развивающая фантазию, способность к самооценке своих результатов, сопоставлению своих работ, анализу своих достижений.

Предлагаю интересный урок технологии, посвященный Китаю, который можно провести и в 1 – 2 классе и даже на курсах подготовки к школе 6 – летних детей, упростив некоторые этапы, возможно заняв 2-3 урока технологии